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En la clase de mañana, haremos un trabajo colectivo que consistirá en analizar la coherencia y la cohesión de un texto. Copio aquí el enlace al texto que vamos a trabajar, publicado en rosarioplus.com.
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Resumen de la clase del 18 de agosto
por Gabriela Francovigh El día 18 de agosto, Cecilia comenzó la clase con un repaso acerca de lo que dimos en las clases anteriores. Caracterizó y definió la coherencia y de sus componentes. Entre ellos mencionamos a la Macroestructura y…
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Trabajo Práctico N° 13: Convertir un no texto en un texto – Versión 2
Esta una versión del TP ideado por Anahía Lovato: Transformar un no texto en un texto. Objetivos: 1.- que los estudiantes reconozcan y pongan en práctica los mecanismos de cohesión y coherencia de un texto. 2.- que los estudiantes integren…
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Resumen de la clase del 4 de agosto
Por Gabriela Francovigh En la clase del primer martes de agosto empezamos a hablar del trabajo final. Dado que es un trabajo que requiere mucha dedicación, trabajo de campo y esfuerzo, aconsejamos que vayan pensando en algún hecho noticioso de…
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Textos para estudiar la unidad cuatro
Aquí les dejamos los enlaces a la bibliografía correspondiente a los temas que vimos hpy y veremos la clase próxima:
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Trabajo Práctico N° 12: Algo de lo que vos sabés hacer
Encontrarán la consigna del TP, aquí
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Notas del Recuperatorio del 1° Parcial
Les dejo las notas del recuperatorio.
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Pautas para el estudio de la Unidad Tres
Esta unidad se propone reflexionar sobre el concepto de texto, teniendo en cuenta sus dimensiones y niveles así como también los nuevos tipos de textos que se inauguran con la digitalización, cuyo principal exponente es el Hipertexto.
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Trabajo práctico N° 11: Tipologías de textos y de enlaces en hipertextos
El objetivo de este trabajo es poner ensayar las diferentes teorías para clasificar textos a partir de un texto de tipo digital concreto de elección del estudiante.
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Trabajo práctico N°10: Lectores transmediales. Una fotografía de las prácticas actuales
Por Cecilia Reviglio Esta actividad tiene dos objetivos: 1) realizar un ejercicio de reconocimiento de las tareas necesarias que debe llevar a cabo un lector para comprender un hipertexto; 2) trazar la silueta de los estudiantes lectores de Redacción 1…