Objetivo: que los estudaintes observen una planificación textual concreta y puedan escribir un texto a partir de ella
Consignas
A partir del problema retórico definido a continuación, y de la planificación presentada según los pasos propuestos por Reale, redactá un texto periodístico siguiendo el modelo de composición propuesto por Hayes y Flowers y explicado por Reale. En este caso, te quedan los subprocesos de trasladar y editar, aunque también podés volver sobre la planificación para ajustarla.
Problema retórico:
a.- ¿Qué escribir? Un texto periodístico para ser publicado en la sección Educación de un medio gráfico local. Es decir, un texto en tercera persona (impersonal) al modo de los textos periodísticos.
b.- ¿Sobre qué escribir? “La experiencia de empezar la universidad en Rosario”.
c.- ¿Para qué escribir? Ayudar a comprender el punto de vista de los jóvenes en una nueva etapa
d.- ¿Para quién escribir? La audiencia masiva de la ciudad de Rosario y región. En general, jóvenes y adultos.
e.- ¿Desde qué posición tomamos la palabra? No como protagonista (aunque en este caso lo sean), sino como periodista, como observador de la situación.
Objetivo del texto: Comunicar el punto de vista de los estudiantes que comienzan la universidad en Rosario, mostrando la diversidad de experiencias: desde quienes se mudan a la ciudad, quienes viajan todos los días, hasta quienes ya viven en Rosario pero atraviesan un gran cambio.
1.- Torbellino de ideas:
– Contar las emociones del comienzo en la facultad.
- Expectativas altas vs. realidad
- Miedo al fracaso
- La nueva rutina
- La pregunta “¿Elegí bien?”
– Relación con el nuevo entorno.
- La facultad como nuevo espacio de pertenencia
- ¿Qué se siente llegar a la facultad?
- Nostalgia del último año de secundaria
- Hacer amigos
– Transporte y movilidad
- Hay que saber cómo llegar a la facultad.
- Los que viajan desde una ciudad vecina. Tiempo para leer en el colectivo
- Los que vienen de otro barrio: colectivo, bicicleta pública o propia.
- El problema de la frecuencia del TUP. Cuándo llega
– Condiciones económicas y materiales
- Comer mal o saltarse comidas por falta de dinero o tiempo
- Los comedores universitarios ayudan a la economía: en el centro, en el CUR.
- Costo de materiales, fotocopias: averiguar donde son más baratos en cada facultad.
2.- Esquema de contenido tentativo, ideal de organización para redactar el texto (esta es una propuesta que podrán ajustar, precisar, ampliar, reducir. Tampoco es obligatorio que sean seis párrafos. Se trata de una guía orientativa)
- Un título y una bajada (recordá que como resumen el texto, se escriben al final del proceso aunque aparezcan primero en el texto)
- Primer párrafo
Resumen del tema a abordar: jóvenes que inician la facultad, emociones, un nuevo entorno al que hay que saber cómo llegar, las preocupaciones económicas.
- Cuerpo del texto
Párrafo 2: Nuevas emociones
Párrafo 3: La relación en con entorno nuevo
Párrafo 4: Desafíos más terrenales 1: Modos de llegar a l facultad
Párrafo 5: Desafíos más terrenales 2: La economía. Comer y tener los materiales de estudio
- Cierre: Párrafo 5. Buscar que sea conclusivo.
(esta planificación está elaborada a partir de la que realizó para un trabajo de esta materia la estudiante Yazmin Estevez)
¿Qué entregar?
1.- La planificación ajustada
2.- El texto final con su título y su bajada
Fecha y modalidad de entrega: viernes 24 de abril como archivo de Word adjunto al correo maria.reviglio@fcpolit.unr.edu.ar. Recordá seguir las indicaciones para entregar trabajos, consignadas en este enlace: https://redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar/comision-reviglio/2024/04/08/ponerse-de-acuerdo-pautas-importantes-para-cursar-la-materia-2/