Por Fausto Moretti Yrure, Salvador Pascucci y Nicolás Velázquez
El miércoles arrancamos el día escribiendo en 3 o 4 párrafos una carta, petición o reclamo que sea relacionado con lo que ocurrió el martes 12. Estas debían ser dirigidas para quienes tomamos como lectores modelos, Franco Bartolacci (Rector de la UNR), o Javier Milei (Presidente de la nación).
Después la profe eligió a 3 de cada uno, los analizamos cómo aparecía el lector en cada texto y marcamos algunas cosas puntuales para empezar a tener en cuenta.
Después conversamos sobre los textos de Eliseo Verón y Umberto Eco, también comentamos un poco sobre Zalba y Cassany. Todo esto
mientras la profe hacía énfasis en algunas ideas, para que las podamos entender bien y nos queden más claras.
Luego recibimos los premios de la profe por la unidad 1, fueron para los que mejor puntaje obtuvieron en el juego de la asistencia. Nosotros justo nos habíamos ido al bar así que nos perdimos la premiación. Igualmente desde este humilde lugar les deseamos felicitaciones a los ganadores.
Ya para la parte final de la clase estuvimos hablando sobre Newsletter, que son una publicación digital que recibís por mail, por haberte suscripto.
Hablamos sobre los contenidos que les llegaban, como recibían la información y si les era útil, así mismo, nosotros discutimos porque no nos habíamos anotado en alguna. La profe propuso hacer uno propio, nos dividió en 3 grupos, y cada uno tenía que debatir y elegir un tema del que se tratase el mismo, que iba a durar durante todo el cursado.
Nuestro grupo empezó a proponer ideas de todo tipo, pero la que más forma tomaba era, cosas paranormales dentro de la ciudad, vimos que eso era complicado, porque debía durar todo el año, y tenía que ser interesante para seguir hablándolo. Debatiendo y sacando a relucir nuestras mejores ideas. Terminamos decidiendo que lo más interesante, copado y fácil de hacer era,
“Leyendas urbanas de la Argentina”.
Vimos que con este tema se podía hacer algo divertido, que no nos canse con el pasar de las semanas y que sea distinto a la hora de hacerlo semanalmente. Cada grupo expuso la idea que consensuó y así se dio lugar a que cada uno argumente y endulce a los demás grupos para que lo elijan en la votación que íbamos a hacer.
El primer grupo: Propuso dar noticias positivas de los jóvenes. Ya que tenían en cuenta, que hoy en día solo se nos cuentan las noticias negativas y sería un acercamiento más a lo positivo en el día a día nuestro.
El segundo grupo (nosotros): Propusimos el de las leyendas urbanas de Argentina con los argumentos que dijimos anteriormente.
El tercer grupo: Eligio, curiosidades de los autores que estudiamos en la carrera de comunicación social, diciendo que estaría bueno, acercarse a los académicos desde un punto de vista más informal y que además nos sirva para el estudio.
Al debatir nos dimos cuenta, de que si bien convocaba a los estudiantes de las ciencias sociales el tema no era tan interesante para los estudiantes de otras carreras pensando que iba a ir dirigido a todas las facultades.
La votación fue dudosa. Al principio las ayudantes de la cátedra hicieron una votación la cual ganó nuestro grupo. Como hubo una queja de que gente voto más de una vez, se volvieron a realizar las votaciones. Cuando volvió a ganar el grupo 2, un par de alumnos decidieron que las ayudantes también debían votar, y así fue como gano el grupo 3. El nombre quedo a definir la semana que viene. Tenemos que hacer cada uno una propuesta en el grupo de whatsapp, antes de la próxima clase.
Para la próxima clase vamos a seguir trabajando la lectura:
Para profundizar en la caracterización de los lectores, también llamados prosumidores o usuarios en el ecosistema de comunicación actual, la lectura de una adaptación de la introducción y la conclusión de “Convergence Culture” (2008) de Henry Jenkins, realizada por la profesora Marcela Rosales para esta unidad.
Concretamente, para conocer cómo se realizan procesos de comprensión lectora, lo que el lectorado hace, Mabel Marro y Amalia Dellamea identificaron y describieron una serie de tareas de lectores en “La comprensión como proceso en Producción de textos” (1993).
Sin embargo, hoy sabemos que la circulación de los mensajes, y por lo tanto los modos en los que las personas se encuentran con los textos en los entornos digitales están muy condicionados por los algoritmos. Por eso les proponemos conocer de la mano de Jose Van Dijck cómo es “La producción de la socialidad en el marco de la cultura de la colectividad”, desarrollada en su libro “La cultura de la conectividad” (2016) y de manera más particular, conocer los mecanismos y las consecuencias de “El filtro burbuja: cómo la web decide lo que leemos y lo que pensamos”, una obra escrita por Eli Pariser en 2017.
No se olviden de subir las entrevistas sobre lectura en la carpeta de drive compartida. Allí también hay una carpeta para cargar las cartas que les escribimos a Milei y a Bartolacci.