Por Lucía Barberis*
Luego del tan querido receso invernal, ¡volvimos a nuestra hermosa FCPolit! Como suele pasar; llegué temprano, y a diferencia del cuatrimestre anterior, nos mandaron al aula de las computadoras.
Muy puntual como siempre, llegó Marce con su característica sonrisa y buen humor. Ya la extrañaba. A medida que iban llegando todos, nos pusimos al día con la profe, quien muy rápido nos quitó la ilusión de usar el nuevo aula, porque no se permite tomar nada cerca de las computadoras.
Una vez llegados la mayoría, comenzamos la clase. Hablamos sobre el parcial, la profe informo que nos va a mandar las notas una vez terminado el proceso de examen: el miércoles 13 es el recuperatorio. Charlamos sobre las consignas y cómo las resolvimos, momento que la profe utilizó para hablar sobre cómo la Inteligencia Artificial afectó a los resultados.
Para continuar, comenzamos con la unidad 4. Unidad que nos acompañará el resto del año y nos ayudará a realizar el trabajo final. Nos introdujo en ella hablando de los géneros discursivos. Hablamos sobre la clasificación de textos por género según Bajtin, que los clasifica por complejidad en primarios y secundarios. Luego seguimos por la clasificación de tipos de textos de Adam y las 5 unidades o secuencias en las que él los clasifica.
Para el taller de lectura y producción, nos dividimos en grupo y a cada uno le tocó una secuencia. Marce nos dio quince minutos para ir a la terraza del aulario para recoger información y armar nuestra secuencia en base a lo observado. Pasado el tiempo, volvimos y redactamos. Al finalizar cada grupo su texto, lo compartimos con el resto y opinamos sobre ellos.
Para cerrar la clase, la profe nos comentó el tema que vamos a trabajar la clase que viene, para la que faltan dos semanas. Vamos a enfocarnos en la Unidad 4.1 “Textos expositivos y explicativos” . Ahora sí, te dejo los textos que hay que leer: un fragmento de “Saber escribir” de Sanchez Lobato, “La Formulación de Hipótesis” de Hunter, Sengers y Thordsen y “Periodismo de investigación” de Gerardo Reyes, “Cómo hacer periodismo” de Rojas Delgado.
¡Casi me olvido! La recomendación que nos dio la profe: que miremos el Trabajo Practico Integrador para que nos ayude a comprender la lectura y para empezar a buscar qué tema vamos a elegir para el trabajo final, que para la clase que viene ya tenemos que tener decidido (aunque podemos tener dos o tres y decidir en clase con su ayuda).
Lo que pensé que sería eterno se pasó muy rápido, las tres horas de clase habían terminado y a las apuradas saludamos a la profe hasta el próximo encuentro. ¡Nos Vemos!
*Estudiante de Redacción 1, Comunicación Social, FCPOLIT, UNR.