Categoría: 2015
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Trabajo Práctico Final – Consignas
Sobre fin de la cursada, deberán entregar el 4to Trabajo Práctico integrador de entrega obligatoria que consiste en la planificación y redacción de tres textos vinculados entre sí: un texto narrativo, una entrevista y un texto argumentativo. Supone un trabajo extenso de producción de textos que requiere de mucha planificación, tiempo y pasos a seguir.
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Resumen de la clase del 1 de septiembre
En la clase del martes, repasamos lo que habíamos trabajado en la clase anterior sobre las maneras de referir discursos y nos embarcamos en la realización de la primera parte del TP 15: Reconocimiento de estilos de referir discursos a partir del texto La oposición juega a instalar un clima tóxico, publicado en el diario…
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Trabajo Práctico N° 15: Reconocimiento de estilos de referir discursos
Objetivos: 1) que los estudiantes reconozcan los modos de referir discursos en notas periodísticas y puedan detectar errores o usos que se apartan de lo convencional 2) que los estudiantes ejerciten el manejo responsable y ético del discurso de otros para hacerlo aparecer en el propio discurso.
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Trabajo práctico 14: Análisis de la coherencia
El objetivo de este trabajo es que los estudiantes pongan en juego todos sus conocimientos sobre el tema de Coherencia y Cohesión textual para analizar si un texto es coherente o no y por qué. Modalidad del trabajo práctico: Puede ser realizado de modo individual o en grupos de dos estudiantes.
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Resumen de la clase del 18 de agosto
por Gabriela Francovigh El día 18 de agosto, Cecilia comenzó la clase con un repaso acerca de lo que dimos en las clases anteriores. Caracterizó y definió la coherencia y de sus componentes. Entre ellos mencionamos a la Macroestructura y la Superestructura como las categorías centrales y mencionamos otros de sus componentes como el conocimiento…
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Trabajo Práctico N° 13: Convertir un no texto en un texto – Versión 2
Esta una versión del TP ideado por Anahía Lovato: Transformar un no texto en un texto. Objetivos: 1.- que los estudiantes reconozcan y pongan en práctica los mecanismos de cohesión y coherencia de un texto. 2.- que los estudiantes integren los conocimientos sobre coherencia y cohesión al resto de los conocimientos necesarios para redactar un…
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Resumen de la clase del 4 de agosto
Por Gabriela Francovigh En la clase del primer martes de agosto empezamos a hablar del trabajo final. Dado que es un trabajo que requiere mucha dedicación, trabajo de campo y esfuerzo, aconsejamos que vayan pensando en algún hecho noticioso de interés para ya ir ideando el enfoque que le darán. El mismo consiste en la…
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Pautas para el estudio de la Unidad Tres
Esta unidad se propone reflexionar sobre el concepto de texto, teniendo en cuenta sus dimensiones y niveles así como también los nuevos tipos de textos que se inauguran con la digitalización, cuyo principal exponente es el Hipertexto.
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Trabajo práctico N° 11: Tipologías de textos y de enlaces en hipertextos
El objetivo de este trabajo es poner ensayar las diferentes teorías para clasificar textos a partir de un texto de tipo digital concreto de elección del estudiante.
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Trabajo práctico N°10: Lectores transmediales. Una fotografía de las prácticas actuales
Por Cecilia Reviglio Esta actividad tiene dos objetivos: 1) realizar un ejercicio de reconocimiento de las tareas necesarias que debe llevar a cabo un lector para comprender un hipertexto; 2) trazar la silueta de los estudiantes lectores de Redacción 1 en nuevas escenas transmediales Para ello, te proponemos las siguientes consignas: