En este taller desarrollaremos una actividad de escritura para realizar durante la clase.
La bibliografía de base que fundamenta el ejercicio es la siguiente:
Estrategias de composición (Analía Reale)
Trabajo Práctico 3: Planificar con y sin IA
Para este trabajo vamos a partir de preguntarnos: ¿De dónde sacan sus ideas los escritores?
Para esto lean el siguiente artículo: Post Prompt, autoría y autoridad (Tomás Di Pietro)
Y ahora sí a comenzar con el taller:
1. Sobre un tema a determinar en el taller, planifiquen un texto (a) en grupo de dos o tres participantes siguiendo los pasos enumerados por Reale en pag. 91-94 (ver bibliografía) y (b) utilizando para el mismo proceso a la IA que usen habitualmente para consultar desde sus celulares (Chatgpt, Gemini, Copilot, etc.). O también pueden hacerlo desde la computadora del aula accediendo a través de: OpenAI
2. Como primer paso para la actividad, armen una lista de ideas sobre el tema a redactar asignado al grupo por el profesor. Luego redacten oraciones relacionando los subtemas derivados de la lista propia y analicen qué tipos de asociaciones de pensamiento realizaron para vincularlos. Como ejemplos de tipos de asociaciones pueden reconocer algunas entre las siguientes: analogías; oposición; motivos; causa; consecuencia; generalización; ejemplificación; comparación; precedencia; antecedentes; historia; contexto; etc.
3. Pidan a la IA que proporcione su propia lista de ideas interactuando con ella para ampliar algunos aspectos que se pueden derivar de la lista proporcionada. ¿Qué preguntas le hicieron a la IA para profundizar o ampliar el tema? A continuación pídanle que redacte oraciones con algunos de los subtemas que les proporcionó. Analicen las operaciones asociativas que aparecen en esas oraciones armadas por la IA. Indiquen los parecidos y diferencias con las propias desarrolladas en el punto 2 del trabajo como por ejemplo rastros de escritura natural y artificial. Consulten las fuentes utilizadas para la confección de la lista. Accedan a ellas y miren los textos referidos. Comenten si podrían utilizar alguno de ellos al propio desarrollo del tema.
4. Grafiquen un solo mapa conceptual con el derivado de ambas experiencias.
Hasta aquí el trabajo en taller durante la clase. Posteriormente:
5. En forma individual y para enviarlo por mail, redacten un texto final comentando los temas del artículo de Di Pietro y relaten la experiencia con el uso de IA en el trabajo del taller. Hasta dónde les resultó útil y en qué aspectos del proceso de la redacción de textos. ¿Podrían establecer un límite en su utilización para la realización de trabajos propios? Finalicen el texto con un compromiso personal con Redacción 1 de no presentar textos redactados por IA como si fueran de autoría propia.
6. Respeten ese compromiso.