Por Emiliana Aguirre
Cómo todos los miércoles a las 14:00 nos encontramos en otra clase de redacción 1.
Comenzamos la clase compartiendo nuestras lecturas por gusto. Con una variedad de
géneros, las lecturas que resaltaron fueron:
– "La casa de los espíritus! de Isabel Allende del género del realismo mágico
– Varios relatos de terror de Mariana Enríquez. Donde además hablamos de la película “La
virgen de la tosquera” basada en los relatos de la autora.
– “La inteligencia emocional” de Daniel Goleman, libro de psicología
– “Manual de interpretación de la carta natal”, libro de astrología
– “Piercing”; novela del autor japonés Ryu Murakami
– y artículos del “Fan fest”; sobre los juegos sudamericanos.
Además Joaco, nuestro ayudante de cátedra, nos recomendó los videos de
@almendraveiga y su podcats @enteoriaok.También hablamos sobre los textos que estuvimos leyendo para las otras materias, como
“La ética protestante”, de Max Weber.
Luego procedimos a leer los textos de la segunda parte de la unidad número 3, para ir
cerrando esta unidad. Leímos los siguientes textos:
– Hiper mediaciones – Carlos Solaris.
– escribir en internet – Camus y monleon.
– de la pirámide invertida al hipertexto – salaverria.
Hablamos principalmente de las HIPERMEDIACIONES (tipo de texto, propio de la
digitalidad). Y sobre los hipertextos y las estructuras de las noticias en el ambito digital.
Un concepto importante del que hablamos fue el de "la pirámide invertida".
Para cerrar la clase, Ana nos comenzó a introducir a la cuarta unidad. Nos recalcó la
importancia de leer los textos obligatorios, sobre todo en esta última unidad y de hacer los
trabajos a tiempo. Así es como llegamos a la primera consigna de la unidad número 4:
– Identificar en tu realidad cercana un acontecimiento nuevo, extraño, diferente para los
vecinos del barrio o la población estudiantil.
– Redactar un hipertexto noticioso con al menos 3 hipervínculos y un título. (no más de una
carilla y media).
Y para la próxima clase, tenemos que leer:
– “Géneros primarios o simples y secundarios o complejos”; de Bajtin.
– Manual de análisis del discurso de Calsamiglia y Tuson