Empezamos la clase repasando la consigna del Trabajo Final de la materia cuya entrega por mail es el 14/11.
Luego, desarrollamos el último tema del programa: los textos argumentativos. La función principal de estos textos es persuadir al lector sobre una idea, hecho o interpretación de la realidad. Persuadir significa inducir o mover sin violencia a alguien a creer en algo o a realizar determinada acción. Esto se realiza a través de procesos discursivos que implican el uso de técnicas argumentativas.
La persuasión actúa sobre aspectos claves de la vida social: los discursos públicos de funcionarios y representantes de partidos políticos, los debates parlamentarios, la toma de decisiones en los negocios públicos y privados, la formación de la opinión pública sobre aspectos de la vida social a través de los medios de comunicación, la actividad de publicistas y propagandistas sobre los beneficios de adquirir determinados bienes y servicios o de adherir a alguna idea o propuesta institucional.
Aristóteles estableció la diferencia entre persuadir y convencer. El convencimiento es el razonamiento puro, es decir la lógica formal que puede juzgarse en términos de verdad o falsedad. En cambio para la persuasión asignó la retórica, en tanto actitud psicológica que aspira a emocionar al auditorio. Aquí el orador puede utilizar recursos retóricos lógicos y no lógicos porque sus resultados serán evaluados en términos de eficacia y verosimilitud, no de verdad o falsedad.
Los argumentos pueden ser:
-Ejemplos
-Analogías
-Causas / Consecuencias
-Cita de autoridad / refranes
-Testimonios
-Descripciones, narraciones, explicaciones
-Presentación de datos, información
Los conectores argumentativos pueden ser de:
-causa (porque, ya que, dado que)
-certeza (es evidente que, es indudable que, está claro que)
-condición (mientras, a no ser que, en el caso de que)
-consecuencia (entonces, por eso, de manera que)
-oposición (pero, aunque, contrariamente, no obstante, sin embargo)
Vimos las dos superestructuras de textos argumentativos: secuencial y dialéctica. La secuencial tienen un punto de partida, proposición y demostración en donde los argumentos se van desplegando en distintas secuencias a lo largo del texto. La dialéctica también contempla un punto de partida, una proposición pero la demostración tiene en cuenta los argumentos a favor, los argumentos en contra, refutaciones y pruebas.
Comenzamos a realizar en grupos el Taller de Lectura 14 “Textos de Opinión” que continuaremos la próxima clase. Acordamos que el Trabajo Práctico Integrador 4.4 sobre la redacción de un texto de opinión será sobre el tema que investigaron para el trabajo final (extensión 40 a 80 líneas). La fecha de presentación del mismo es el 10/11.
Cronograma
20/10 Entrega Integrador 4.3 “Una crónica cercana” Primera consulta individual sobre el trabajo final.
27/10 Entrega de Salida al Campo 2 sobre Feria del Libro Rosario. Segunda consulta individual sobre el trabajo final.
3/11 Trabajo en clase con los ayudantes sobre Redacción en Redes Sociales. Tercera consulta individual sobre el trabajo final.
10/11 Entrega Integrador 4.4 “Argumentando”. Cuarta consulta individual sobre el trabajo final.
14/11 Entrega Trabajo Final por mail.