Empezamos aclarando dudas sobre el último taller de lectura referido al uso de los estilos y recordamos que el 16/9 hay que presentar el Trabajo Práctico Integrador 4.2. Comenzamos con el desarrollo de los textos narrativos. Leímos “María de mi corazón” de Gabriel García Márquez e identificamos la situación inicial, el conflicto, las acciones y el desenlace. Asimismo tuvimos en cuenta la temporalidad del relato, la unidad temática, la transformación, la unidad de acción y la causalidad. Enmarcamos este texto dentro del género literario (ficción).
Luego, nos enfocamos en los textos narrativos dentro del género periodístico con los que trabajaremos especialmente en la materia: la noticia y la crónica. Recordamos las características del lenguaje de la noticia cuyo objetivo es informar, por lo tanto debe ser clara, concisa, ir al grano. También repasamos la superestructura de la notica clásica: la pirámide invertida que consta de un lid (primer párrafo) que responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo/por qué y luego en el cuerpo, desarrolla esa información en orden decreciente de importancia.
Asimismo nos referimos a la puerta de entrada de la notica: los títulos. Identificamos en los diarios del día las diferencias de estilos entre los títulos puramente informativos y los creativos (por ejemplo en Página 12, diario Olé, entre otros). Planteramos la realización en grupos del Trabajo Práctico Nº 4 Reordenamiento y los compartimos oralmente en la clase. Corregimos errores en el armado del lid y el ordenamiento de la información de mayor a menor importancia.
La próxima clase nos centraremos en la crónica a partir de la siguiente bibliografía:
-Salcedo Ramos, Alberto (2011). «La crónica, el rostro humano de la noticia».
-Wolfe, Tom (1976) “Cuatro procedimientos de la literatura en el periodismo de no ficción”.
-Guerriero, Leila (2015) “¿Qué es y qué no es el periodismo literario?: más allá del adjetivo perfecto” En Zona de Obras. Anagrama. Pp. 30-54.
-Reviglio, Cecilia (2021) “Entre el periodismo y la literatura; entre la información y la narración: ensamblajes precisos en una crónica periodística”
Todos tienen sus correspondientes Guías de Lectura