El objetivo de esta actividad es activar el reconocimiento de las características de los distintos tipos textuales, de acuerdo con la teoría de las secuencias textuales de Adam, y aproximarnos a la redacción de cada uno.
Consigna:
- En grupos de a tres estudiantes, iremos a recorrer algunos de los espacios comunes de la facultad (sobre los que nos pondremos de acuerdo): el bar, el patio, la biblioteca, el baño, el pasillo de ingreso, la terraza seca, la terraza del aulario, la escalera principal, la sala de estudiantes, material de estudios, lo que deseen.
- Previamente, a cada grupo se le asignará una secuencia textual que será la predominante en su texto.
- En la salida, que se extenderá por 15 minutos, cada grupo deberá “recoger” material discursivo para redactar su texto, de acuerdo con las características de la secuencia textual asignada
- De regreso a la sala, dispondrán de 20 minutos para redactar un texto breve.
- La lectura se ofrecerá a la clase y se realizará una devolución colectiva de cada producción.
- De manera colaborativa, elaboraremos una valoración respecto: “mismos temas o escenarios, distintos propósitos y estilos”.
Variante para la clase virtual:
- De manera individual, elegirán un espacio común de la facultad y una secuencia textual predominante para la producción de un texto breve. Tienen una semana, por lo que pueden elegir hacer el trabajo cualquier día que estén en la facultad.
- El texto se llevará a la clase siguiente, presencial, para trabajar en los puntos 5 y 6.