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Por Gabriela Peire En la clase del martes se dio por concluida la unidad 1 y, por consiguiente, comenzamos a tratar la segunda unidad de la materia que está incluida dentro de los temas del parcial. El tema de esta unidad es la lectura como proceso comunicativo y cognitivo. Es decir, por un lado al…

Por Sofía Ianuzzo En la clase del día del 27 de Mayo se aclararon las dudas respecto al parcial, se dictó la nueva fecha y los contenidos que se van a tomar.

Por Cecilia Reviglio El objetivo de este trabajo consiste en analizar el funcionamiento del concepto de Mundo posible en un cuento de ficción para comprender cómo se construyen esos mundos y, con ellos, la noción de verosimilitud.

El trabajo contempla los siguientes objetivos: 1.- Reconocer la manifestación de los actos de habla en textos de diversos tipos. 2.- Analizar la realización de actos ilocutivos en intercambios discursivos mediáticos. 3.- Observar la manifestación de la interactividad en situaciones concretas. 4.- Reflexionar sobre las posibilidades de interacción discursiva que presentan las nuevas tecnologías.

Hola a todos. Mañana daremos clase de 8 a 10 (hora a la que comienza la medida de fuerza de Coad, gremio que nuclea a los docentes universitarios). Terminaremos de estudiar las Estrategias Interactivas y Pragmáticas y comenzaremos con las estrategias semánticas y para establecer coerencia local.

Por Ania Mangano Empezamos la clase de hoy con la lectura que hizo una compañera de un fragmento del libro ‘Como agua para chocolate’ de la autora Laura Esquivel. También comentamos que el mismo era perteneciente al género del realismo mágico y que era de estilo latinoamericano. Dimos de esta manera por inaugurado el espacio…

¡Hola a todos! Aquí les dejamos el extracto del libro “Como agua para chocolate” de Laura Esquivel que nos leyó la clase pasada nuestra compañera Agustina Tamagno a modo de regalo textual. ¡Que lo disfruten!

Por Cecilia Reviglio El objetivo de este trabajo es poner en juego los conceptos de audiencia, hiperaudiencia y multiaudiencia para observar su funcionamiento articulado. Consignas: Hemos leímos y trabajo los planteos de Marro y Dellamea sobre las audiencias de los años ’90. Ahora les proponemos leer el planteo de Mariana Maestri sobre una actualización de…

El objetivo de este trabajo consiste en la planificación colectiva de un texto para lograr luego “la puesta en discurso” individual.

¡Buen día! La clase de hoy comenzó con comentarios de Cecilia sobre el trabajo práctico que realizaron en base al texto “Tema para un tapiz” de Julio Cortázar, con el que habíamos trabajado  hacía una semana.