Ana empezó la clase indicándonos como será el cronograma de clases hasta el fin de la cursada:
- El próximo martes 12 será la última clase teórica, y a su vez, podremos hacer consultas pertinentes al trabajo final;
- El 19 de noviembre se tomará el tercer parcial, para que puedan regularizar aquellos que aún no tienen dos instancias de evaluación teórica aprobadas. Para los demás habrá recepción de consultas.
- El miércoles 27 de noviembre será la última clase de consulta para la elaboración del trabajo final. Hay que tener en cuenta que es condición de aprobación haber realizado al menos dos consultas durante el proceso de producción.
- El viernes 29 de noviembre es la fecha de entrega del trabajo final, para lo que debemos recordar que además de los textos producidos debemos adjuntar el proyecto y los borradores. Leer más.
Concluidas las indicaciones preliminares, la profesora entregó trabajos prácticos, y luego designó, junto a Ramiro, a los relatores de la clase.
Seguido de esto se dio inicio a la última unidad del programa: la argumentación.
Nos introdujimos en el tema recordando otras instancias de la cursada donde estuvimos en contacto con esta modalidad del pensamiento que anteriormente nos fue propuesta por Bruner .
Lo primero a saber es que el texto argumentativo tiene como intencionalidad persuadir al lector. Asimismo, Ana hizo hincapié en que tengamos en cuenta que, en realidad, todo uso del lenguaje tiene un trasfondo persuasivo, podemos reconocerlo claramente en todos aquellos usos producidos por las relaciones sociales institucionalizadas: iglesia, Justicia, escuela, partidos políticos, sindicatos, etc.
Lo que el autor pretende lograr a través de un texto argumentativo es convencer al lector de que realice alguna acción concreta. Además de buscar la adhesión a su discurso, va más allá y pretende principalmente buscar la obediencia.
La argumentación es una tarea que se ocupa de convencer al oyente de algo, usando diferentes argumentos, que hacen que este algo aparezca como verosímil (no verdadero). Es considerada como una forma del lenguaje para ejercer poder sobre la sociedad. El argumento es un recurso retórico que debe tener una lógica compartida por el que habla y por el que escucha.
La persuasión es el efecto que se produce. Los recursos para conseguirla podemos estudiarlos a través de la retórica, es decir, la ciencia que estudia los aspectos retóricos del lenguaje.
Retórica: Se ocupa de las condiciones en que se puede persuadir, o sea, nos permite analizar en qué situaciones se puede persuadir, y además, cuándo y cómo es preferible hacerlo.
La argumentación es una tarea que se ocupa de convencer al oyente de algo, usando diferentes argumentos, que hacen que este algo aparezca como verosímil (no verdadero). Es considerada como una forma del lenguaje para ejercer poder sobre la sociedad. El argumento es un recurso retórico que debe tener una lógica compartida por el que habla y por el que escucha.
La persuasión es el efecto que se produce. Los recursos para conseguirla podemos estudiarlos a través de la retórica, es decir, la ciencia que estudia los aspectos retóricos del lenguaje.
Retórica: Se ocupa de las condiciones en que se puede persuadir, o sea, nos permite analizar en qué situaciones se puede persuadir, y además, cuándo y cómo es preferible hacerlo.
En el proceso de persuasión podemos identificar tres partes:
- Ethos: El que persuade. Tiene la autoridad para hablar y debe cumplir con una condición fundamental: primero tiene que estar convencido él de lo que dice.
- Logos: la palabra argumentada
- Pathos: a quien se pretende “mover el alma”
Corrientes que estudiaron la persuasión en la antigüedad:
- Sofistas: fueron los primeros en teorizar sobre el tema. Fueron oradores que se ocupaban de desarrollar estrategias persuasivas efectivas para lograr la adhesión de la audiencia.
- Filosofía aristotélica: “La persuasión se dedica a mover las antípodas de la razón, mientras que la ciencia se dedica al convencimiento”. Esto es, la persuasión se corresponde con la aparente verosimilitud, y la ciencia con el convencimiento a través de la lógica.
Partes del discurso persuasivo según Aristóteles:
- Inventio: momento en que se encuentra que decía, y a quien.
- Dispositio: de qué forma se dispondrán las pruebas.
- Narratio: desarrollo o exposición del tema, en esta sección se enseña al público los puntos fuertes que nuestra argumentación defiende.
- Epílogo: golpe de efecto final contundente que se corresponde con la proposición que queremos exponer.
Habiendo profundizado en la teoría, Ana nos leyó un tradicional texto argumentativo Encomio de Helena, donde se evidencia que este recurso del lenguaje es utilizado desde hace 500 años antes de Cristo. Aparte del dato histório, el texto es a la vez una argumentación y una clase magistral sobre argumentación ya que señala y explica las particularidades del discurso.
A continuación, pusimos en marcha los conocimientos adentrándonos en la práctica. Ana nos encomendó que identifiquemos las distintas partes de la superestructura argumentativa secuencial en los siguientes textos: Guerra de guerrillas discursiva, El grave atentado al gobernador de Santa Fe y En los laberintos del bullying. Mientras algunos hacían el trabajo práctico de clase, Ana abrió el espacio de consultas para que podamos evacuar dudas y realizar preguntas respecto del trabajo final.
Finalmente, anunció que ya no tendremos que hacer trabajos prácticos de tarea, pero anunció que la clase que viene tendremos que elaborar un texto argumentativo en grupos de no más de tres alumnos, por lo que nos recomendó que investiguemos sobre algún tema en particular, en base al cual se centrará nuestro texto argumentativo.