Comisión Arrabal

  • Empezamos la clase haciendo algunas correcciones generales sobre el trabajo de la entrevista, especialmente referidas a la redacción de los títulos, los comienzos y al uso de los estilos para referir enunciados en el caso de los textos informativos. Luego,…

  • Estamos en la recta final de la materia. Este es el cronograma de planificación de clases que nos quedan, sus respectivos temas y entregas de trabajos. Les recuerdo que para promocionar Redacción son obligatorias todas las consultas presenciales sobre el…

  • Hoy empezamos la clase haciendo una puesta en común del avance de los textos conversacionales. El  Trabajo Práctico Integrador de la Unidad 4 (2) Textos conversacionales debe entregarse por mail, como fecha límite, el 19/9. También relatamos las experiencias en la…

  • 1)Leer los siguientes textos periodísticos publicados en diferentes medios gráficos acerca de la quema de los Humedales del río Paraná: Incendios en las islas: brigadistas combaten el fuego frente a Pueblo Esther Incendios en el Delta del Paraná: el fuego…

  • Hoy retomamos el tema “Entrevista”. Compartimos la lectura de Julio Leiva, la historia detrás del éxito de Caja Negra: “Es un engaño entre algo del pasado y algo actual” publicado por El Planeta Urbano. Conversamos acerca del contenido y el…

  • El objetivo de los trabajos que denominamos “Salida al Campo” es  experimentar la producción de noticias desde una situación concreta y similar a la realizada en un ámbito de trabajo periodístico. Consigna Elegir una de las actividades del Programa de…

  • Hoy continuamos desarrollando los textos conversacionales. Analizamos las marcas de enunciación de los discursos citante y citado y reconocimos las características de los diferentes estilos para referir: directo, indirecto, híbrido, la variante de narrativización y las frases enfatizadas. Explicamos que…

  • Consignas 1) Teniendo en cuenta el  Material de Observación sobre entrevistas en diversos formatos, leer: Zaffaroni: “La dictadura bajó la imputabilidad y tuvo que dar marcha atrás” “Si un chico delinque en vez de jugar es porque el Estado estuvo ausente”…

  • En la clase de hoy comenzamos a desarrollar las características de los Textos conversacionales y la entrevista periodística, a partir de los conceptos de Jorge Halperìn en «El vínculo periodista-entrevistado» y «Un abordaje práctico» de Jorge Halperín. Dialogamos acerca de los tres momentos…

  • A partir de la lectura de “Relato de un fusilado” que está en el Material de Observación sobre entrevistas en diversos formatos, respnder en grupos: 1)De acuerdo a la clasificación de entrevistas periodísticas que realiza Jorge Halperín, ¿qué tipo de entrevista…