Categoría: 2022
-
Trabajo Práctico N°3 “Salida al campo 1”
El objetivo de este trabajo es comenzar a experimentar la producción de noticias desde una situación concreta. Le llamamos “salida al campo” porque se trata de una experiencia similar a la realizada en un ámbito de trabajo periodístico. Consigna Participar de una actividad cultural de Rosario u otra localidad. Sugerimos la muestra inmersiva de Van Gogh en…
-
Clase 12 del 13/6
Comenzamos la clase comentando el cronograma de Redacción para las próximas semanas: Lunes 20/6: sin clases por feriado. Entrega del Trabajo Integrador de la Unidad 3 para el martes 21/6. Lunes 27/6: sin clases por semana de Parcial. El primer parcial de Redacción se publicará en el grupo de Facebook el martes 28/6 a las…
-
Taller de Lectura 10 Hipertextos
A partir de las noticias “Alud en Bariloche: un viaje anhelado que terminó en un drama para cuatro uruguayos” del diario La Nación y “Alud en Bariloche: la historia de un premio millonario y un viaje postergado que terminó en una tragedia” de Infobae, realizar las siguientes consignas: Explicar por qué son hipertextos Indicar qué elementos…
-
Clase 11 del 6/6
Comenzamos la clase leyendo el prólogo del libro de Reynaldo Sietecase “Perioidsmo: Instrucciones de uso. Ensayos sobre una profesión en crisis”, a raiz de que mañana, 7 de junio se celebra el dìa del periodista. Luego desarrollamos los conceptos de Macroestructura, Superestructura y analizamos los mecanismos de cohesión: procedimientos léxicos, gramaticales, marcadores y conectores que…
-
Taller de Lectura 9 "Macro y Superestructura"
A partir de la noticia “Ni una menos: miles de mujeres marcharon en todo el país contra la violencia machista”, realizar las siguientes consignas: Derivar en un párrafo la macroestructura del texto aplicando las macroreglas. Indicar las categorías pertenecientes a la superestructura del texto. Especificar el acto de habla del texto. Reconocer los siguientes mecanismos…
-
Clase 10 30/5
Mucho frio! Empezamos la clase de hoy leyendo algunos textos de alumnos sobre las pasiones que lograron transmitir sus sentimientos al lector. Comparto la carpeta “Pequeñas Pasiones” con todos los trabajos presentados y otra con los Textos seleccionados. En la Comisión 1 Franco Santamaría leyó una parte del cuento Emma Zunz de Jorge Luis Borges.…
-
Taller de Lectura 8 "Coherencia"
1) Lean el cuento La Tortuga, de Leo Masliah. 2) Fundamenten por qué es un texto, reconociendo las normas de textualidad según De Beaugrande y Dressler: coherencia, cohesión, aceptabilidad, intencionalidad, situacionalidad, informatividad, intertextualidad. Fecha límite y forma de entrega: Uno por grupo en la clase del 30/5
-
Clase 9 16/5
Comenzamos la clase leyendo parte de la introducción del libro “Pasiones” de Rosa Montero, para luego intercambiar experiencias en torno a la redacción del trabajo “Pequeñas pasiones” que forma parte del proyecto de publicación de un E-book junto a la Cátedra de Expresiòn Oral y el Area de Accesibilidad de la Facultad. Luego, desarrollamos los…
-
Taller de Lectura 7 "¿Quién es el lector?"
1) Leer los siguientes textos: “La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad” en La cultura de la conectividad, de Jose Van Dijk. José van Dijck: “Las redes sociales gobiernan la manera en la que vivimos” 2) Indicar características del lector de cada uno de los textos: propósito de la…
-
Clase 8 9/5
¡Hoy hubo muchas lecturas por placer! En la Comisión 1 Rosendo Casañas comentó el libro “El sexo de Fontanarrosa” y “Los monos: Historia de la familia narco que transformó a Rosario en un infierno”, de Germán de los Santos y Hernán Lascano. Tania Videla comentó “Testimonios” del libro de Fontanarrosa “El mundo ha vivido equivocado”. Del…