Categoría: 2013
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Taller de Lectura "Lid"
En grupos, seleccionar tres noticias importantes de la semana. 1) Redactar el lid de cada una. 2) Tener en cuenta el ordenamiento de las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué. 3) Escribir un título informativo y uno motivacional por cada una. Fecha de entrega: en la clase del 27/5
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Clase 6. Comisión 2
Por Clarisa Fittipaldi y Lautaro Altamirano. La profesora comenzó la clase con la devolución de los trabajos prácticos Nº2 y Nº3. Para ejemplificar un trabajo correctamente elaborado leyó el texto de una compañera llamado “Al ritmo de la tecnología”.
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Clase 6. Comisión 1
Por Nicolás Mansilla Al comienzo de la clase se habló de las noticias principales que hubo en la semana, como la muerte de Videla, el decreto por la libertad de expresión y el ascenso de Rosario Central a primera “A”. Luego retomamos el tema de las estrategias interactivas y pragmáticas y arrancamos con las estrategias…
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Trabajo Práctico N° 4 "Reordenamiento"
1) Elegir uno de los siguientes cuentos Emma Zunz (Jorge Luis Borges) La pista de los dientes de oro (Roberto Arlt) No se culpe a nadie (Julio Cortázar) El almohadón de plumas (Horacio Quiroga) 2) A partr del cuento, realizar un reordenamiento de la información para redactar una noticia con superestructura de pirámide invertida. (Se puede…
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Taller de Lectura "Enunciados Referidos"
Dentro de la noticia se incluyen discursos de otros. ¿Cómo referir estos enunciados? Este trabajo se plantea para reconocer los diferentes estilos: directo, indirecto, híbrido, así como también identificar posibles errores.
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Clase 5. Comisión 2
Por Lautaro Sin y Federico Gimenez. La clase del día 13 de mayo comenzó con una breve charla entre la profesora y los alumnos acerca de las dificultades que podrían presentarse en el taller de lectura Nº 3 de redactar una noticia sobre el proceso electoral del país en las próximas primarias abiertas, simultáneas y obligatorias.
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Clase 5. Comisión 1
Por Luciana Burkle y Mateo Costa Comenzamos las clase en el espacio de ‘’Lecturas por placer’’, donde un compañero leyó un apartado del libro “La vida secreta de los números” de George G. Szpiro Dialogamos sobre los tres textos que la Profesora subió a la página a modo de Instrucciones para escribir noticias.
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Trabajo Práctico N° 3: "Actos de habla en cartas de lectores"
1)En grupos, seleccionar una carta de lector de cualquier medio o portal. 2) Idnetificar macroacto y microactos de habla. Marcarlos sobre el texto. 3)Redactar una carta de lector que le conteste a la anterior, ya sea para adherir, oponerse, etc…
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Taller de Lectura "Armar la noticia"
1) Elegir uno de los acontecimientos que se detallan en este post. 2) Determinar el medio en el que se publicará, audiencia y meta. 3) Redactar una noticia directa con estructura de pirámide invertida (extensión cuatro párrafos) 4) Colocar título, volanta y bajada.
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Un reclamo muy particular
En muchas cartas de lectores el acto de habla global es “reclamar”. Fijense la particular forma de reclamo de esta escritora, a través de una carta publicada en el diario La Capital. Porque a nadie le importa