Categoría: Clases

Por Paula Pasinato Al comenzar la clase la profesora pasó lista y devolvió algunos trabajos prácticos, para luego trabajar con el texto que había que leer para la clase “Enunciados referidos” de la unidad cinco. Victoria realizó sobre el pizarrón un cuadro comparativo de los tipos de enunciados especificando las características principales de los mismos.

Por Manuela Bork y Brenda Oreggioni Comenzamos con la teoría de cómo está formada la noticia y su conjunto de titulares. Vimos que éstos pueden ser informativos o motivacionales y que hay otros elementos que los complementan: cintillo, copete, bajada, volanta. Para poder comprender mejor, observamos estos elementos en una noticia. Luego la profsora analizó…

Por Lucas Rivero Al iniciar la clase, se tomó asistencia como es lo habitual, mientras se hacia entrega de los últimos dos trabajos prácticos corregidos. El correspondiente a la redacción de la noticia no lleva calificación numérica por ser principiantes en redactar este tipo de textos pero quienes no lo tengan aprobado, lo deben rehacer.

Comenzamos con muy pocos alumnos porque la mayoría llegaron tarde (la clase comienza a las 16 y se toma asistencia a esa hora). Recordamos que en esta materia hay que cumplir con el 75% de la asistencia y el 75% de los trabajos prácticos aprobados. En relación a los trabajos ya caducó la fecha para…

Por Sofía Coria Al comenzar la clase, la profesora tomó lista y luego de comentar algunas pautas sobre la entrega de trabajos, empezamos con la exposición de los textos que había que leer para hoy.

Por Yamila Pasquini y Bárbara Spinozzi Carreras A pesar de no haber cursado a lo largo de toda la semana, asistimos hoy a la clase de redacción a consideración de la profesora por feriados y paros. Luego de tomar la asistencia comenzamos a hablar del trabajo práctico número 4, que había que entregar para la…

Leonardo Pérez – Joana Mansilla Comenzamos la clase con muy poca gente. En principio hablamos sobre el trabajo práctico Nº 4 que había que llevar impreso junto a los borradores y planificación (que podían estar hechos a mano). Hablamos sobre las dudas y dificultades que tuvo cada uno al hacerlo, y sobre la eficacia de…

Por Catalina Coda y Ailin Paredes La clase comenzó con un repaso sobre el material que teníamos que traer leído (textos base 4, 5 y 6, y de la unidad 8, el texto base 2). La Profesora Arrabal junto con las ayudantes Maribel y Delfina revisaron los conceptos de los apuntes, brindándonos explicaciones y facilitando…

La semana arrancó con la tercer clase de Redacción. Un poco más organizados empezamos charlando sobre los trabajos que ya tuvieron que hacer. Victoria aclaró que estaba un poco atrasada con las correcciones pero que pronto todos recibirían respuesta (esperemos que todas satisfactorias) de sus TPs.

En la clase de hoy repasamos aspectos formales de la presentación de los trabajos prácticos, reiteramos los modos de comunicación entre alumnos y cátedra y hablamos de los textos que había que leer (“Dimensión compleja de la escritura”, “Aprendizajes espontáneo y comprometido” y “La escritura como proceso cognitivo y comunicativo”). Recuerden registrarse en Bligoo y…