Autor: Victoria Arrabal
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Clase 8 6/6
En la comisión 1, Lara Le Bihan leyó “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar; Martina De Luca trajo “Números ordinales” de Marcos Ramirez; Candela Najmias leyó “Rompiendo cadenas sin tabúes”, un texto anónimo de Facebook y Facundo Vilas nos acercó “El túnel” de Ernesto Sábato.
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Clase 7 30/5
Empezamos con las lecturas lindas. En la Comisión 1, Micaela Espinosa leyó una publicación del Facebook del escritor Juan Solá. Ainará Touma trajo “La niña que no está muerta” del blog Cosecha Roja. Bianca Guariglia leyó un fragmento de “La tardecita” de Juan José Saer. En la Comisión 2 María Carroli trajo “Born” de María…
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Clase 6 23/5
Comenzamos con el espacio de “lecturas lindas”, especialmente en la Comisión 1. Aimará Touma leyó un fragmento del libro “Bravas” de María Seoane; Nicolás Pecoraro, una parte de “Las ventajas de ser invisible”, de Stephen Chbosky; Milagros Vila leyó el poema de Antonio Machado “Anoche cuando dormía” y nuestra ayudante Milena, un cuento de “Historias…
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Taller de Lectura 2 "Producir noticias"
A continuación se desprenden los principales datos de cuatro acontecimientos que pueden convertirse en un texto noticioso. Se deberá optar por uno de ellos y a partir de la información suministrada: – Realizar la preplanificación de la noticia indicando medio, audiencia, meta. – Completar la planificación por preguntas y agregar las respuestas a ¿Cómo?, ¿Por…
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Clase 5 16/5
Comenzamos con la devolución del trabajo práctico “Planificar y redactar” y comentamos los errores comunes. En el espacio de “lecturas lindas” compartimos “Táctica y estrategia” de Mario Benedetti. En la Comisión 1, Lara Le Bihan leyó un fragmento de “Un mudo feliz” de Aldous Huxley. En la Comisión 2, Lara Mardaras leyó la carta de…
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Trabajo Práctico N°5 "Actos de habla en cartas"
Luego de estudiar las estrategias de producción interactivas y pragmáticas, el objetivo de este trabajo es identificar los actos de habla en un texto y planificarlos para la redacción de un escrito propio. 1.Seleccionar una carta de lector de algún diario, revista o portal de internet. 2. Indicar macroacto de habla de la carta.
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Clase 4 2/5
Comenzamos con el espacio de “lecturas lindas”. En la comisión 1, Micaela Espinosa leyó el comienzo del libro de Gabriel García Márquez “Cien años de soledad”. En la comisión 2, Brenda Gonzales compartió la letra de la canción de Airbag “Testigos de la destrucción”. Luego dialogamos acerca de nuestras lecturas actuales tanto literarias como informativas.
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Trabajo Práctico Nº 4 "Audiencias"
1) ¿Cuáles son las diferencias que se presentan entre el concepto de audiencia trabajado en el texto base “Noción de audiencia” y en el texto fuente de Marro y Dellamea y el concepto de hiperaudiencia de Maestri? 2) Comparar la noción de hiperaudiencia (páginas 127-137) con el concepto de multiaudiencia. ¿Refieren a los mismos fenómenos o hablan de fenómenos diferentes? Justificar la…
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Clase 3 18/4
Comenzamos la clase de la Comisión 1 con la lectura de parte de Sofía Pituelli del texto “La lucidez del enfermo” de Marcia Bredice en el espacio de “Lecturas lindas”. Luego, debatimos sobre las informaciones de la semana y propusimos el seguimiento de la noticia sobre los cinco jóvenes que murieron en una fiesta electrónica…
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Trabajo práctico Nº 3 "Planificar y redactar"
1) Elegir un tema de interés y del que se tenga conocimiento. 2) Planificar una situación de comunicación: Medio/Audiencia/Meta 3) Elaborar una lista de ideas, racimo asociativo y/o mapa de ideas, de acuerdo al ejemplo que se desarrolla en Importancia de la etapa de planificación de la escritura. 4)Hacer un borrador. Revisar y corregir tantas…