{"id":6,"date":"2003-03-31T21:29:47","date_gmt":"2003-03-31T21:29:47","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2003\/03\/31\/la-escritura-actividad-compleja-daniel-cassany\/"},"modified":"2003-03-31T21:29:47","modified_gmt":"2003-03-31T21:29:47","slug":"la-escritura-actividad-compleja-daniel-cassany","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/03\/31\/la-escritura-actividad-compleja-daniel-cassany\/","title":{"rendered":"La escritura, actividad compleja – Daniel, CASSANY"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 1<\/strong>
\nTEXTO FUENTE<\/b> | ir a Dimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a>
\n\"danielcassany\"<\/a>CASSANY, Daniel<\/strong>, Cap. Leer como un escritor de Describir el escribir. C\u00f3mo se aprende a escribir<\/em>, Paid\u00f3s, Barcelona, 1995, p\u00e1g. 64. Adaptaci\u00f3n de la C\u00e1tedra.
\nLa cantidad de convenciones que requiere el acto de la escritura es muy elevada. Primeramente, tenemos que conocer la ortograf\u00eda convencional y arbitraria de las palabras. Las reglas de ortograf\u00eda no nos ahorran el trabajo de tener que memorizar las letras y los acentos que forman una palabra porque tienen una unidad relativa. Cada regla tiene sus excepciones, son numerosas y suelen coincidir con las palabras m\u00e1s usuales. Adem\u00e1s, determinados aspectos de la ortograf\u00eda no tienen ninguna regla gramatical y la \u00fanica posibilidad de dominarlos es memorizar palabra por palabra. S\u00f3lo podemos conocer qu\u00e9 letra corresponde poner a determinada palabra porque antes la hemos visto escrita y la recordamos. De no ser as\u00ed tendremos que consultar un diccionario.<\/p>\n


\nTambi\u00e9n debemos reconocer las convenciones que afectan al uso de las letras may\u00fasculas y la puntuaci\u00f3n. Por ejemplo, si bien sabemos que escribimos may\u00fasculas obligatoriamente despu\u00e9s de un punto, no es tan f\u00e1cil recordar qu\u00e9 nombres son propios y por qu\u00e9 criterios van en may\u00fascula: \u00bftenemos que escribir Fiestas de San Juan o fiestas de san Juan? Respecto de la puntuaci\u00f3n, se trata de una cuesti\u00f3n todav\u00eda m\u00e1s espinosa por cuanto no hay una regulaci\u00f3n estricta y precisa que abarque todos los usos. Si bien hay algunas normas, b\u00e1sicamente sint\u00e1cticas, que los escritores aceptan y aplican mayoritariamente, terminar una oraci\u00f3n con punto, no poner coma entre sujeto y predicado, separar mediante comas los elementos de una enumeraci\u00f3n, sin embargo, cuando se trata de escritores expertos tienen libertad para puntuar de maneras diferentes.
\nAsimismo, un buen escritor sabe muchas cosas sobre el tipo de texto que escribe. Por ejemplo, para escribir una carta tiene que conocer la estructura que tiene este tipo de texto, que es distinta de la que tiene una noticia period\u00edstica o una instancia. Tambi\u00e9n tienen que adoptar un determinado tipo de registro, con expresiones m\u00e1s formales o m\u00e1s coloquiales que variar\u00e1 seg\u00fan el tema del texto y seg\u00fan la persona a quien se dirija. Y a\u00fan m\u00e1s, tiene que enlazar las frases entre ellas de una determinada manera con conjunciones, pronombres o sin\u00f3nimos, de una forma muy distinta de como lo hacemos normalmente cuando hablamos.
\nEn resumen, un escritor tiene que dominar las caracter\u00edsticas del c\u00f3digo: debe recordar la ortograf\u00eda de miles de palabras, tiene que distinguir las sutiles normas de puntuaci\u00f3n y las convenciones en el uso de las may\u00fasculas, es necesario que conozca la estructura, los registros y las formas de cohesi\u00f3n propios de los textos que quiere escribir. Es un extraordinario, vasto y variado conjunto de conocimientos. \u00bfC\u00f3mo los adquiere el aprendiz de escritor que se inicia? \u00bfD\u00f3nde puede encontrar todos estos conocimientos? \u00bfDe d\u00f3nde los aprende o los ha aprendido el escritor competente? Lo aprende de los textos ya escritos que han redactado otros escritores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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