{"id":59,"date":"2008-03-10T15:22:26","date_gmt":"2008-03-10T15:22:26","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/10\/la-comprension-y-la-estructura-de-los-textos\/"},"modified":"2008-03-10T15:22:26","modified_gmt":"2008-03-10T15:22:26","slug":"la-comprension-y-la-estructura-de-los-textos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/la-comprension-y-la-estructura-de-los-textos\/","title":{"rendered":"La comprensi\u00f3n y la estructura de los textos"},"content":{"rendered":"<p><strong>UNIDAD 2<br \/>\nTEXTO BASE 3<\/strong><br \/>\n<strong>Aproximaci\u00f3n a los formatos globales de los textos como factores de comprensi\u00f3n<\/strong><br \/>\nTal como mencionamos en el punto anterior, la <a title=\"tex\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/la-estructura-de-los-textos-y-la-comprension-mabel-marro-y-amalia-dellamea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estructura de los textos<\/a> tambi\u00e9n es un factor importante para alcanzar una mejor comprensi\u00f3n, ya que los lectores esperan determinada organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n seg\u00fan los diferentes tipos de textos. Asimismo, por otra parte, cuando se trata de un tema nuevo para el lector, la estructura de la informaci\u00f3n juega un papel importante en la comprensi\u00f3n porque el ordenamiento del texto y los se\u00f1aladores, de acuerdo con la importancia de los conceptos, ayudar\u00e1n al lector sin conocimientos previos.<br \/>\n<strong>Otros caminos para la comprensi\u00f3n<\/strong><br \/>\nPodemos leer por placer, para estar informados o para aprender. Las motivaciones y expectativas que tengamos, as\u00ed como nuestros prop\u00f3sitos, intereses y atenci\u00f3n, juegan un rol importante en el proceso de interpretaci\u00f3n y, de alguna manera, restringen o ampl\u00edan nuestras estrategias de comprensi\u00f3n.<br \/>\nCon estas actitudes emocionales y del pensamiento que todo lector dispone al iniciar y desarrollar el proceso de lectura se relacionan los conceptos de <a title=\"afec\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/estados-afectivos-cognitivos-y-metacognitivos-mabel-marro-y-amalia-dellamea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estados afectivos, cognitivos y metacognitivos<\/a>, que constituyen otros factores que afectan la comprensi\u00f3n.<br \/>\nLos estados afectivos se relacionan con los gustos, valores y creencias del lector: si el texto presenta caracter\u00edsticas en sinton\u00eda con esas motivaciones puede orientar decisiones vinculadas a continuar leyendo y esforzarse por comprender. Por el contrario, el lector puede abandonar el proceso si no se conecta con el texto.<br \/>\nLa presentaci\u00f3n f\u00edsica del texto, el uso de color, el dise\u00f1o gr\u00e1fico, el tratamiento de los espacios en blanco, el tama\u00f1o de la tipograf\u00eda, la inclusi\u00f3n de otros materiales gr\u00e1ficos como fotograf\u00edas, cuadros e infograf\u00edas, tambi\u00e9n influyen en este tipo de decisiones.<br \/>\nLos estados afectivos tambi\u00e9n determinan las diferentes expectativas del lector sobre los contenidos del texto y la evaluaci\u00f3n del tiempo que invertir\u00e1 en la lectura.<br \/>\nLos estados cognitivos est\u00e1n constituidos por posibilidades y habilidades intelectuales y se vinculan con los planes que el lector realiza para obtener una representaci\u00f3n textual, elaborar significados e internalizar el conocimiento.<br \/>\nLos estados metacognitivos son estrategias autoevaluativas que el lector realiza para monitorear su procesamiento de la informaci\u00f3n. Cuando volvemos a leer un p\u00e1rrafo, cuando nos hacemos preguntas y nos planteamos dudas sobre lo que estamos leyendo, estamos realizando tareas metacognitivas, tareas que controlan, corrigen y reorientan nuestro proceso de comprensi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 2 TEXTO BASE 3 Aproximaci\u00f3n a los formatos globales de los textos como factores de comprensi\u00f3n Tal como mencionamos en el punto anterior, la estructura de los textos tambi\u00e9n es un factor importante para alcanzar una mejor comprensi\u00f3n, ya que los lectores esperan determinada organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n seg\u00fan los diferentes tipos de textos. 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