{"id":57,"date":"2008-03-10T15:07:46","date_gmt":"2008-03-10T15:07:46","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/10\/tareas-de-lector\/"},"modified":"2008-03-10T15:07:46","modified_gmt":"2008-03-10T15:07:46","slug":"tareas-de-lector","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/tareas-de-lector\/","title":{"rendered":"Tareas de lector"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 2<\/strong>
\nTRABAJO PR\u00c1CTICO<\/strong>\/ Ir a Estrategias y tareas de la comprensi\u00f3n lectora<\/a>
\nLic. Ana Mar\u00eda MARGARIT
\nEste trabajo tiene por objetivo realizar, analizar e identificar todas las tareas de lector necesarias para comprender a fondo un texto y adem\u00e1s explicar c\u00f3mo cada uno llev\u00f3 a cabo ese proceso.
\nLa gu\u00eda te\u00f3rica del trabajo son los textos bases y fuentes:\u00a0La lectura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a> y Estrategias y tareas de la comprensi\u00f3n lectora<\/a>\u00a0. En este contexto, especialmente tienen que poner atenci\u00f3n en Tareas b\u00e1sicas del lector<\/a>\u00a0y Otras tareas.
\nPara realizar el trabajo ustedes tienen disponibles tres grupos de textos:
\n1)\u00a0Los chicos de la calle<\/a>: “11 y 6” y “El chico de la tapa”
\n2) Un Le\u00f3n y un Sabina: “De igual a igual” <\/a>y “La casa por la ventana”<\/a>
\n3) Soldados, enemigos, papas: Cigarrillo<\/a>\u00a0y Juan L\u00f3pez y John Ward<\/a>.<\/p>\n

4) Historia Latioamericana 1: Latinoam\u00e9rica<\/a> y Paso a paso<\/a><\/p>\n

5) Dante y Vicentico: Yo quiero ver un tren<\/a> y La deuda<\/a><\/p>\n

Solamente elijan una opci\u00f3n y analicen todas las tareas, escribiendo las citas correspondientes a cada una; dejen constancia de los procesos inferenciales que realicen y para finalizar, escriban una interpretaci\u00f3n de los textos elegidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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