{"id":416,"date":"2012-05-22T12:51:14","date_gmt":"2012-05-22T12:51:14","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2012\/05\/22\/fiesta-de-la-interpretacion-2\/"},"modified":"2012-05-22T12:51:14","modified_gmt":"2012-05-22T12:51:14","slug":"fiesta-de-la-interpretacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2012\/05\/22\/fiesta-de-la-interpretacion-2\/","title":{"rendered":"Fiesta de la interpretaci\u00f3n 2"},"content":{"rendered":"<p><strong>TRABAJO PR\u00c1CTICO<\/strong><br \/>\n<strong>Ana Mar\u00eda MARGARIT<\/strong><br \/>\n<img decoding=\"async\" alt=\"fiestainterpretacion.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/margarit\/fiestainterpretacion.jpg\" width=\"328\" hspace=\"10\" \/><br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Objetivos<\/strong><\/span><br \/>\nEste trabajo tiene como objetivo llevar a cabo procesos de verificaci\u00f3n acerca de la complejidad del proceso de la lectura y la comprensi\u00f3n y su proceso asociado: el de la escritura.<br \/>\nTiene tambi\u00e9n por objetivo dejar por escrito ideas y concepto que surgen en el proceso de comprensi\u00f3n entendido como construcci\u00f3n de significados surgidos de la interacci\u00f3n en la lectura.<br \/>\nOtro objetivo m\u00e1s: intercambiar ideas, leer a los pares y ser le\u00eddo por ellos, encontrar nuevas significaciones construidas en esa circulaci\u00f3n de lecturas.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Encuadre<\/strong><\/span><br \/>\nEn el marco de los textos <a title=\"cognitivo\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/08\/la-lectura-como-proceso-cognitivo-y-comunicativo\/\">La lectura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a>, C<a title=\"comprension\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/comprension-proceso-cognitivo-estrategico-jose-a-leon\/\">omprensi\u00f3n: proceso cognitivo estrat\u00e9gico<\/a>y <a title=\"lo mismo\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/03\/31\/no-todos-comprendemos-lo-mismo-alicia-palacios-de-pimentel\/\">No todos comprendemos lo mismo<\/a>, proponemos realizar una lectura estimulada por los conceptos que all\u00ed se desarrollan.<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Trabajo escrito<\/strong><\/span><br \/>\nHacer una lectura atenta de los textos te\u00f3ricos y de la canci\u00f3n <a title=\"carnaval\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/2008\/03\/25\/las-espadas-del-texto\/\">Carnaval de Brasil<\/a>.<br \/>\nHacer un escrito que exprese tu experiencia de lectura como proceso activo, la necesaria intervenci\u00f3n de tu mundo de lector, las operaciones de tus conocimientos previos en interacci\u00f3n con las ideas del texto de Calamaro. El resultado ser\u00e1 nada menos que la representaci\u00f3n del significado que lograste construir a partir de la lectura.<br \/>\nEl escrito tendr\u00e1 una extensi\u00f3n m\u00ednima de tres p\u00e1rrafos y m\u00e1xima de seis p\u00e1rrafos.<br \/>\nLlevar\u00e1 un t\u00edtulo compuesto de la siguiente manera: Fiesta de la interpretaci\u00f3n: (palabra o frase clave). Por ejemplo: Fiesta de la interpretaci\u00f3n: desenvainar.<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Publicaci\u00f3n<\/strong><\/span><br \/>\nPublicar el escrito en <a href=\"http:\/\/enredaccion.bligoo.com.ar\/\">En Redacci\u00f3n<\/a>, secci\u00f3n Usina de palabras, comisi\u00f3n 4. Enviar el enlace a Margarit (evaluaci\u00f3n) y a Palma Nigro (edici\u00f3n).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TRABAJO PR\u00c1CTICO Ana Mar\u00eda MARGARIT Objetivos Este trabajo tiene como objetivo llevar a cabo procesos de verificaci\u00f3n acerca de la complejidad del proceso de la lectura y la comprensi\u00f3n y su proceso asociado: el de la escritura. 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