{"id":28,"date":"2003-05-04T18:10:31","date_gmt":"2003-05-04T18:10:31","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2003\/05\/04\/los-borradores-testigos-de-la-recursividad-del-proceso-de-escritura-t-base-6\/"},"modified":"2003-05-04T18:10:31","modified_gmt":"2003-05-04T18:10:31","slug":"los-borradores-testigos-de-la-recursividad-del-proceso-de-escritura-t-base-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/05\/04\/los-borradores-testigos-de-la-recursividad-del-proceso-de-escritura-t-base-6\/","title":{"rendered":"Los borradores, testigos de la recursividad del proceso de escritura (T. Base 6)"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 1<\/strong>
\nTEXTO BASE 6<\/b><\/p>\n

Para poder entender la importancia de los borradores en el proceso de aprendizaje de la escritura, nos conviene reactualizar una vez m\u00e1s el modelo te\u00f3rico del mundo del escritor de Hayes y Flower, sobre todo la explicaci\u00f3n del funcionamiento de tal modelo<\/a>.<\/p>\n

Desde que iniciamos la tarea de redactar con el planteo del problema ret\u00f3rico hasta que damos por finalizado el texto, tanto los procesos mayores (memoria a largo plazo, entorno y proceso de escritura) como otros procesos y subprocesos incluidos en la planificaci\u00f3n, el traslado a sintaxis y la revisi\u00f3n del escrito ocurren varias veces, de manera total o parcial seg\u00fan la necesidad que demanda la tarea.<\/p>\n

<\/p>\n

Este “volver a ocurrir” de algunas fases del proceso se denomina recursividad. Para entenderlo mejor, la recursividad es la din\u00e1mica del proceso de escribir.<\/p>\n

Veamos una situaci\u00f3n t\u00edpica:<\/b><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo procede un escritor que tiene una idea para comunicar y la expresa, pero cuando revisa el escrito se da cuenta que no era eso lo que quer\u00eda decir? \u00bfque no le “sali\u00f3” lo que pretend\u00eda comunicar?<\/p>\n

Pues, podr\u00eda chequear las metas que se propuso, podr\u00eda reformular y reorganizar algunas ideas, por consiguiente, tambi\u00e9n podr\u00eda cambiar el orden de los p\u00e1rrafos y tambi\u00e9n algunas expresiones l\u00e9xicas.<\/p>\n

Veamos otra situaci\u00f3n t\u00edpica:<\/b><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo procede un escritor que, en plena tarea de composici\u00f3n del texto, tiene un p\u00e1rrafo escrito, lo relee, decide “darlo vuelta”, cambia la jerarquizaci\u00f3n de las ideas, ampl\u00eda una que antes hab\u00eda considerado secundaria?<\/p>\n

Probablemente, su monitor alerta podr\u00eda llamar a “trabajar” a microprocesos de organizaci\u00f3n de ideas, mientras titila la luz roja de “fijar metas” y ya se le estar\u00edan ocurriendo nuevas palabras.
\nEstas tareas son una especie de retorno a alg\u00fan punto del proceso, al punto de partida o, tal vez, a la mitad del camino, desde donde se volver\u00e1 a transitar total o parcialmente el curso del proceso.<\/p>\n

Esta din\u00e1mica del pensamiento del escritor crea y desarrolla una red de objetivos: a medida que los reformula y los regenera, van creciendo paralelamente a la gestaci\u00f3n del texto. Mientras explora, ensaya y crea estas capacidades y habilidades para construir, el escritor tambi\u00e9n aprende. Recuerden lo dicho en la conclusi\u00f3n del Texto Base 4<\/a>.<\/p>\n

Los borradores son las evidencias de que nuestro pensamiento se transforma y crece mientras elaboramos el texto. As\u00ed, desde las primeras ideas inconexas hasta las versiones previas del texto final, podemos observar c\u00f3mo avanzamos, c\u00f3mo ordenamos y vinculamos las ideas, c\u00f3mo resolvimos p\u00e1rrafos y oraciones, c\u00f3mo procedimos a reformulaciones y revisiones.<\/p>\n

Los borradores son testigos del proceso de escritura. Son importantes para que los escritores puedan observar y reconocer c\u00f3mo desarrollan los procesos cognitivos y las habilidades comunicativas y puedan evaluarlos y transformarlos en conocimientos y capacidades nuevas. Son importantes tambi\u00e9n para que los profesores puedan ayudar al estudiante, guiando con observaciones puntuales durante el proceso de la escritura propiamente dicho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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