{"id":266,"date":"2008-06-01T17:53:44","date_gmt":"2008-06-01T17:53:44","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/06\/01\/guia-de-lectura-unidad-1\/"},"modified":"2008-06-01T17:53:44","modified_gmt":"2008-06-01T17:53:44","slug":"guia-de-lectura-unidad-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/06\/01\/guia-de-lectura-unidad-1\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda de Lectura &#8211; Unidad 1"},"content":{"rendered":"<p><strong>UNIDAD 1<br \/>\nACTIVIDAD<br \/>\nLic. Marcela ROSALES<\/strong><br \/>\nLas siguientes son algunas preguntas para guiar el estudio de los textos base 2,3 y 4 de la Unidad 1.<br \/>\n<strong>Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido<\/strong><br \/>\n1. En relaci\u00f3n al proceso de escritura, \u00bfcu\u00e1ndo el aprendizaje deja de ser espont\u00e1neo para convertirse en un aprendizaje comprometido?<br \/>\n2. \u00bfQu\u00e9 relaciones pueden establecerse entre las ideas de \u201caprendizaje comprometido\u201d y \u201cescribir para un lector\u201d?<br \/>\n3. Caracterizar los dos tipos de prosa que se exponen en el texto base 2<br \/>\n4. \u00bfQu\u00e9 transformaciones deben producirse en una prosa de escritor para que sea comunicativa?<br \/>\n5. \u00bfEn qu\u00e9 instancia de la escritura puede resultar \u00fatil la prosa de escritor? \u00bfPor qu\u00e9?<br \/>\n6. Describir y ejemplificar los niveles de lectura que plantea Noe Jitrik.<br \/>\n<strong><br \/>\nLa escritura como proceso cognitivo y comunicativo<\/strong><br \/>\n7. \u00bfQu\u00e9 significa comprender la escritura desde una perspectiva cognitiva y comunicativa?<br \/>\n8. Seg\u00fan Marro y Dellamea, \u00bfqu\u00e9 diferencias hay entre los t\u00e9rminos escritura y redacci\u00f3n?<br \/>\n9. Se\u00f1alar las diferencias m\u00e1s sobresalientes entre comunicaci\u00f3n oral y comunicaci\u00f3n escrita.<br \/>\n10. \u00bfCu\u00e1les son las cuestiones a tener en cuenta en el proceso de redacci\u00f3n, seg\u00fan Hans Aebli? \u00bfPor qu\u00e9 es importante considerar cada una para redactar?<br \/>\n11. En el modelo de escritura de Aebli \u00bfqu\u00e9 tiene en cuenta el escritor en el momento de la planificaci\u00f3n y qu\u00e9 en el momento de la revisi\u00f3n de un texto?<br \/>\n<strong>El modelo de producci\u00f3n escrita de Flower y Hayes <\/strong><br \/>\n12. \u00bfQu\u00e9 describe el modelo de producci\u00f3n de Flower y Hayes?<br \/>\n13. \u00bfQu\u00e9 semejanzas y qu\u00e9 diferencias encuentran entre este modelo y el que propone Aebli?<br \/>\n14. Explicar la funciones de la memoria a largo plazo y la memoria a corto plazo. \u00bfEn qu\u00e9 etapas del proceso de escritura act\u00faa cada una?<br \/>\n15. \u00bfQu\u00e9 importancia tiene la parte del modelo denominada Entorno de la tarea?<br \/>\n16. \u00bfEn qu\u00e9 consiste cada una de las sub-etapas del proceso de escritura?<br \/>\n17 \u00bfPor qu\u00e9 el monitoreo es fundamental en los tres procesos mayores?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 1 ACTIVIDAD Lic. Marcela ROSALES Las siguientes son algunas preguntas para guiar el estudio de los textos base 2,3 y 4 de la Unidad 1. Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido 1. En relaci\u00f3n al proceso de escritura, \u00bfcu\u00e1ndo el aprendizaje deja de ser espont\u00e1neo para convertirse en un aprendizaje comprometido? 2. \u00bfQu\u00e9 relaciones pueden establecerse [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=266"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}