{"id":265,"date":"2008-06-01T17:41:14","date_gmt":"2008-06-01T17:41:14","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/06\/01\/puentes-cognitivos\/"},"modified":"2008-06-01T17:41:14","modified_gmt":"2008-06-01T17:41:14","slug":"puentes-cognitivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/06\/01\/puentes-cognitivos\/","title":{"rendered":"Puentes Cognitivos"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"PuenteRosarioVictoria.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/PuenteRosarioVictoria.jpg\" width=\"320\" height=\"250\" align=\"right\" hspace=\"25\" \/><br \/>\n<strong>UNIDAD 2<br \/>\nTRABAJO PR\u00c1CTICO<br \/>\nLic. Marcela ROSALES<\/strong><br \/>\na- Realiz\u00e1 una lista de libros que hayas le\u00eddo (Si le\u00edste muchos, eleg\u00ed los diez m\u00e1s importantes) y se\u00f1al\u00e1 su Macroestructura. Adem\u00e1s, escrib\u00ed alguna referencia al contexto de lectura.<br \/>\nEjemplo:<br \/>\n\u201cLo raro empez\u00f3 despu\u00e9s\u201d,<br \/>\n\u201cPatas para arriba\u201d,<br \/>\n\u201c\u00bfQui\u00e9n se ha llevado mi queso?\u201d.<br \/>\nElijo \u201cLo raro empez\u00f3 despu\u00e9s\u201d. Y, a continuaci\u00f3n hago la referencia a la situaci\u00f3n en la que lo le\u00ed: \u201cEscog\u00ed este libro porque refleja mi manera de ser. Lo empec\u00e9 a leer el d\u00eda tal y lo dej\u00e9 2 meses; despu\u00e9s lo volv\u00ed a leer. Entre otras&#8230;<br \/>\nb-Eleg\u00ed uno de los libros de la lista (el que m\u00e1s te marc\u00f3, el que m\u00e1s te gust\u00f3) y justific\u00e1 por qu\u00e9 lo elegiste.<br \/>\nc-Tom\u00e1 los diarios de la semana previa e identific\u00e1 las noticias que se relacionen con el texto. Ejemplo: \u201cLo raro empez\u00f3 despu\u00e9s\u201d es un libro en el que el autor describe situaciones que, con la excusa de la pelota, se abren hacia la pintura de la vida misma. Bueno&#8230; entonces, busc\u00e1s una noticia donde haya pasado algo que relacione el f\u00fatbol con la vida, o un art\u00edculo que hable de c\u00f3mo le cambi\u00f3 la vida a un jugador de f\u00fatbol a trav\u00e9s de una pelota.<br \/>\nd-Justific\u00e1 te\u00f3ricamente c\u00f3mo pod\u00e9s realizar esas conexiones y c\u00f3mo las mismas, intervienen en la comprensi\u00f3n de los textos que encontraste en los diarios. Ejemplo: La conexi\u00f3n de la noticia con la obra elegida se realiza debido que el muchacho vive en una situaci\u00f3n econ\u00f3mica y social distinta, a la que viv\u00eda antes de empezar a jugar al f\u00fatbol en Primera Divisi\u00f3n. Intervine en la comprensi\u00f3n del texto, porque se expresa el cambio de vida del muchacho en una etapa y la otra.<br \/>\ne-\u00bfPodr\u00edan influir las nuevas lecturas en la comprensi\u00f3n de la obra elegida? Ejemplo: Esa no la entend\u00ed&#8230;<\/p>\n<blockquote><p><strong>En conclusi\u00f3n, hay que encontrar los puentes cognitivos que se trazan en nuestra cabeza cuando leemos y comprendemos lo que leemos<\/strong>. <\/p><\/blockquote>\n<p>Imagen: <a href=\"http:\/\/www.proteger.org.ar\/archivos\/PuenteRosarioVictoria.jpg\">http:\/\/www.proteger.org.ar\/archivos\/PuenteRosarioVictoria.jpg<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 2 TRABAJO PR\u00c1CTICO Lic. Marcela ROSALES a- Realiz\u00e1 una lista de libros que hayas le\u00eddo (Si le\u00edste muchos, eleg\u00ed los diez m\u00e1s importantes) y se\u00f1al\u00e1 su Macroestructura. Adem\u00e1s, escrib\u00ed alguna referencia al contexto de lectura. 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