{"id":208,"date":"2008-03-28T17:52:29","date_gmt":"2008-03-28T17:52:29","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/28\/aprende-a-resumir-mejor-el-material-de-estudio-franco-trovato-fuoco\/"},"modified":"2008-03-28T17:52:29","modified_gmt":"2008-03-28T17:52:29","slug":"aprende-a-resumir-mejor-el-material-de-estudio-franco-trovato-fuoco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/28\/aprende-a-resumir-mejor-el-material-de-estudio-franco-trovato-fuoco\/","title":{"rendered":"Aprend\u00e9 a resumir mejor el material de estudio – Franco TROVATO FUOCO"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 4
\nTEXTO COMPLEMENTARIO<\/strong> \/ Ir a Cohesi\u00f3n<\/a>
\nFranco Trovato Fuoco, alumno de Taller de redacci\u00f3n 1, a\u00f1o 1999, modalidad semipresencial
\nComisi\u00f3n N\u00b0 3.
\nTrabajo pr\u00e1ctico: \u201cAlgo que sab\u00e9s hacer\u201d
\nPlanificaci\u00f3n:
\nMedio: revista
\nAudiencia: adolescentes, estudiantes (principalmente de escuela secundaria)
\nMacroestructura:
\nQu\u00e9: instrucciones, consejos.
\nPara qu\u00e9: para resumir mejor el material de estudio.
\nComo estudiante, te habr\u00e1 pasado alguna vez que ten\u00e9s muy poco tiempo para preparar un examen y que para colmo los textos que ten\u00e9s que estudiar son muy complicados o muy extensos. Entonces te preocup\u00e1s porque pens\u00e1s que no vas a llegar a estudiar todo e incluso se te cruza por la cabeza la idea de no presentarte a rendir. Aqu\u00ed te proponemos algunas pautas para realizar mejor tus res\u00famenes, lo que te permitir\u00e1 ahorrar tiempo y trabajo.
\nLo \u00fanico que necesit\u00e1s es: un lugar tranquilo, un bloc de hojas en blanco, una lapicera, un diccionario y un poco de ganas.
\nLo primero que ten\u00e9s que hacer es situarte en un lugar donde no haya nada que te distraiga, y donde te sientas c\u00f3modo y puedas distribuir todo el material de estudio a tu gusto.
\nUna vez ah\u00ed, organiz\u00e1 los textos que tengas que estudiar (o que quieras estudiar en ese d\u00eda) en el orden que te propone el programa o el plan de estudios de la materia. Seguramente ese orden responde a cuestiones did\u00e1cticas, la mayor\u00eda de los programas est\u00e1n hechos para pasar desde la informaci\u00f3n mas elemental a la mas detallada del tema a tratar; as\u00ed que ser\u00eda bueno que identifiques ese orden para hacerte una idea global acerca de qu\u00e9 vas a aprender y de c\u00f3mo se van a ir desarrollando los temas; y si podes expresalo (de la forma que te sea m\u00e1s simple de entender) en alguna hoja que vas a tener siempre a mano para consultarla en cualquier momento.
\nEsto te asegurar\u00e1 que no te queden temas \u201ccolgados\u201d, es decir que seas consciente de la relaci\u00f3n que hay entre un texto y otro para saber en qu\u00e9 sentido va la informaci\u00f3n que estas recibiendo, y por qu\u00e9 est\u00e1s leyendo ese texto en ese momento. Establecer este orden es muy importante para que, una vez terminados todos los documentos, no tengas que forzar la memoria cuando necesites recordar alg\u00fan punto especifico de la asignatura.
\nUna vez conseguida esta visi\u00f3n global de la materia, pod\u00e9s empezar a estudiar los temas en particular.
\nTom\u00e1 el primer texto y realiz\u00e1 una lectura atenta del escrito en su totalidad, as\u00ed te enterar\u00e1s del tema del que trata y estar\u00e1s en condiciones de resumir sus ideas m\u00e1s importantes. Luego, en una segunda lectura, trat\u00e1 de resumir en el escrito (puede ser subray\u00e1dolo) las ideas principales de cada p\u00e1rrafo y de marcar u observar la manera en que el autor fue relacionando un p\u00e1rrafo con otro. Esto \u00faltimo es de vital importancia para la comprensi\u00f3n y para evitar estudiar de memoria.
\nSi lograste marcar las ideas principales y sus relaciones est\u00e1s en condiciones de ejecutar el pr\u00f3ximo paso. Este es el de adaptar el texto a tu lenguaje. Una forma muy simple de hacerlo es reescribiendo en un papel las ideas principales pero, esta vez, de la misma forma en que vos las expresar\u00edas hablando y usando el lenguaje que utilizas todos los d\u00edas en las conversaciones que ten\u00e9s con otras personas. En este momento te ser\u00e1 muy \u00fatil el diccionario que te permitir\u00e1 cambiar algunas palabras de los textos por otras que te sean m\u00e1s familiares y f\u00e1ciles de estudiar, por ejemplo si se te presenta la frase: \u201c…el lector reconoce como frecuentes en ese tipo de….\u201d , tal vez, aunque vos conozcas el sentido de las palabra RECONOCE te sea mas f\u00e1cil de estudiar si la cambias por DISTINGUE palabra con la que est\u00e1s m\u00e1s familiarizado.
\nVale la pena aclarar que muchos escritos tienen determinadas palabras que no pueden ser suplantadas porque representan la forma caracter\u00edstica de expresar determinados objetos o ideas, y que forman parte del \u201clenguaje de la materia\u201d. En estos casos lo mejor es que incorpores el significado puntual de estas palabras a t\u00fa propio lenguaje, aunque en un primer momento tengas que memorizarlas o volver constantemente al texto para aclararte a vos mismo qu\u00e9 significan. Para facilitarte esta tarea de incorporaci\u00f3n (que se te va a presentar muy a menudo en los textos de estudio) pod\u00e9s hacer en otro papel un peque\u00f1o glosario, esto es una lista de palabras y sus significados espec\u00edficos a la que puedas recurrir con facilidad cuando lo necesites.
\nUna vez que terminaste la adaptaci\u00f3n de las ideas a tu lenguaje habitual, compar\u00e1 el texto que vos redactaste con el escrito por el autor. La finalidad de esta comparaci\u00f3n es advertir si omitiste alg\u00fan tema o si no estableciste la conexi\u00f3n de las ideas de la misma forma en que lo hizo el autor. Si te sucedieron alguna de estas dos cosas deber\u00e1s modificar tu texto hasta que este sea fiel a lo que intenta expresar el autor. Lo importante es que escribas lo mismo que el escritor del texto, pero de una manera que a vos te sea mas familiar y simple para estudiarlo. Pero nunca ten\u00e9s que cambiar ni el contenido ni el sentido de las ideas que se expresan en el escrito principal.
\nSi lograste redactar un texto fiel al pensamiento del autor, ubicalo conjuntamente con el texto principal. Ya que tal vez, cuando repases el tema, necesites recurrir en alguna ocasi\u00f3n al original para despejar alguna duda que pueda surgirte.
\nRepet\u00ed estas operaciones con cada texto y reorden\u00e1 el programa con tus propios apuntes.
\nCada vez que consigas realizar efectivamente estos procesos obtendr\u00e1s un resumen completo y f\u00e1cil de estudiar de la materia, con lo que ahorrar\u00e1s tiempo y esfuerzo. Por otra parte no estudiar\u00e1s memorizando ideas que no entend\u00e9s, y esto te ayudar\u00e1 a no olvidarte de lo estudiado dos d\u00edas despu\u00e9s de rendir la evaluaci\u00f3n.
\nEsperamos que estos consejos te sean \u00fatiles, y te deseamos suerte con los ex\u00e1menes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

UNIDAD 4 TEXTO COMPLEMENTARIO \/ Ir a Cohesi\u00f3n Franco Trovato Fuoco, alumno de Taller de redacci\u00f3n 1, a\u00f1o 1999, modalidad semipresencial Comisi\u00f3n N\u00b0 3. Trabajo pr\u00e1ctico: \u201cAlgo que sab\u00e9s hacer\u201d Planificaci\u00f3n: Medio: revista Audiencia: adolescentes, estudiantes (principalmente de escuela secundaria) Macroestructura: Qu\u00e9: instrucciones, consejos. Para qu\u00e9: para resumir mejor el material de estudio. Como estudiante, […]<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}