INTEGRADOR UNIDAD 4.3<\/p>\n
Objetivo del trabajo<\/b>:<\/p>\n
Que entrenes la mirada \u201ccon extra\u00f1eza\u201d en tu propio entorno para descubrir historias que \u201cvalen la pena ser contadas\u201d y ensayes la escritura narrativa en tercera persona.<\/p>\n
\n\u201cSe pueden hacer extraordinarias cr\u00f3nicas de cualquier tema. De la manzana de tu casa, por ejemplo. Por supuesto que es mucho m\u00e1s f\u00e1cil hacer una cr\u00f3nica sobre Birmania, porque como all\u00ed todo es ex\u00f3tico, uno de inmediato se da cuenta de lo que podr\u00eda contar. En cambio, esa famosa cr\u00f3nica de la manzana de tu casa requiere mucha m\u00e1s agudeza, mucha m\u00e1s astucia para entender qu\u00e9 vale la pena ser contado en aquello que uno est\u00e1 acostumbrado a ver siempre\u201d.<\/p>\n
Mart\u00edn Caparr\u00f3s<\/p>\n<\/blockquote>\n
Consignas:<\/b><\/p>\n
1.-Da una vuelta por el barrio, la manzana o la calle en que sucede algo de lo que est\u00e1s investigando para tu trabajo final (puede ser tambi\u00e9n la plaza, la feria, la escuela, el basural, las tiendas de ropa, el centro cultural, el hospital, etc.) En ese entorno, sus construcciones, sus calles, sus personajes y habitantes hablan, los sonidos y los aromas, las im\u00e1genes, todo tiene algo que decirnos.<\/p>\n
2.- Tom\u00e1 nota de lo que percibas a trav\u00e9s de tus sentidos. \u00bfC\u00f3mo se ven los \u00e1rboles, la calle, las veredas, los rostros de las personas que te cruz\u00e1s? \u00bfSe ven jardines, negocios, una escuela, obras en construcci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo es el tr\u00e1nsito a esta hora en particular en la que est\u00e1s haciendo la observaci\u00f3n? \u00bfSiempre ser\u00e1 igual? \u00bfDe qu\u00e9 hablan las personas que te cruz\u00e1s? \u00bfQu\u00e9 sonidos se escuchan? \u00bfQu\u00e9 transmiten? \u00bfCu\u00e1les son los mensajes escondidos en los espacios, las personas, los animales que cruz\u00e1s en tu paseo? \u00bfA qu\u00e9 huele? \u00bfQu\u00e9 te se\u00f1ala tu olfato: qu\u00e9 intu\u00eds que est\u00e1 sucediendo a tu paso por alguna casa, alg\u00fan negocio, alg\u00fan pasillo? \u00bfHay carteles, grafitis, afiches? \u00bfQu\u00e9 dicen, d\u00f3nde est\u00e1n ubicados, en qu\u00e9 condiciones? Todo esto, y m\u00e1s, son signos que te ayudar\u00e1n a identificar \u201cqu\u00e9 dice” el entorno que est\u00e1s observando, donde ocurre la historia o parte de la historia que vas a contar en tu trabajo final.<\/p>\n
Opcional: <\/b>si a\u00fan no ten\u00e9s decidido el tema de tu trabajo final, pod\u00e9s hacer esta consigna en la manzana de tu casa. Da una vuelta a la manzana, con la misma actitud observadora, y registr\u00e1 los detalles para escribir una cr\u00f3nica.<\/p>\n
3.- A partir de las notas tomadas durante el recorrido, y teniendo en cuenta la situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n planteada abajo, planific\u00e1\u00a0una narraci\u00f3n<\/span><\/a>\u00a0del tipo\u00a0cr\u00f3nica<\/span><\/a>. Consider\u00e1 para la producci\u00f3n el texto de Tom Wolfe, \u00abCuatro procedimientos de escritura del Nuevo Periodismo<\/span><\/a>\u00ab<\/p>\n
El texto debe incluir:<\/p>\n
\n
- un primer p\u00e1rrafo que funcione como una puerta para entrar a leer (que convoque, que interpele al lector);<\/li>\n
- la construcci\u00f3n de, al menos, una escena;<\/li>\n
- al menos, un di\u00e1logo;<\/li>\n
- descripciones que retraten al lugar y a los personajes encontrados en el camino;<\/li>\n
- un cierre.<\/li>\n<\/ul>\n
Para ello, te sugerimos releer los textos de Ricardo Piglia \u00abModos de narrar<\/span><\/a>\u00bb y de Leila Guerriero, \u00ab\u00bfQu\u00e9 es y qu\u00e9 no es periodismo literario?<\/span><\/a>\u00bb<\/p>\n
Situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n<\/b>: Secci\u00f3n de un diario en l\u00ednea local en el que se publican notas sobre barrios de la ciudad.<\/p>\n