{"id":184,"date":"2008-03-20T19:56:03","date_gmt":"2008-03-20T19:56:03","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/20\/para-leer-y-escribir-noticias-fabiana-blanco\/"},"modified":"2008-03-20T19:56:03","modified_gmt":"2008-03-20T19:56:03","slug":"para-leer-y-escribir-noticias-fabiana-blanco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/20\/para-leer-y-escribir-noticias-fabiana-blanco\/","title":{"rendered":"Para leer y escribir noticias – Fabiana BLANCO"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 8
\nTEXTO FUENTE <\/strong>\/ Ir a Definiciones y estructura<\/a><\/p>\n

Como estudiantes de comunicaci\u00f3n, debemos pensar que, en un futuro, podr\u00edamos ser nosotros quienes escribamos las noticias. Por eso ser\u00eda bueno que cambiemos la forma que tenemos de leerlas.
\nA veces, leer teniendo en cuenta algunas caracter\u00edsticas espec\u00edficas de nuestra futura profesi\u00f3n, puede ayudarnos a desarrollar las producciones propias. Reflexionar sobre el trabajos de los dem\u00e1s, es el primer paso para corregir el nuestro.
\nAqu\u00ed van algunos datos que pueden servirte, aportados por Marta Mar\u00edn y Alicia Romero de Cutropia<\/strong> (En \u201cLengua 8\u201d, ed. Aique).<\/p>\n

Escribiendo Noticias<\/strong><\/p>\n

Titulando<\/strong>
\n\u2022 En los textos que nos dan informaciones, a veces el t\u00edtulo es un indicador importante del contenido del texto. Por ejemplo: Ara\u00f1as de la selva misionera.
\n\u2022 Otros t\u00edtulos no indican tanto, sino que tratan de captar la curiosidad del lector. Por ejemplo: \u00bfVisitantes inocentes o potenciales asesinas? (con respecto a las ara\u00f1as misioneras).
\n\u2022 Cuando se trata de cuentos y poemas, el t\u00edtulo no suele dar indicaciones sobre el contenido. Por ejemplo: La se\u00f1orita Cora (cuento de Julio Cort\u00e1zar).
\n\u2022 En general, quienes redactan noticias suelen colocar el titular cuando el texto est\u00e1 casi terminado, pues esto les permite tener un panorama completo del contenido.
\n
\n\u00bfCon o sin may\u00fascula?<\/strong>
\n\u2022 La primera palabra de cada t\u00edtulo siempre se escribe con may\u00fascula. Las distintas palabras que hay dentro de un t\u00edtulo s\u00f3lo se escriben con may\u00fasculas si son sustantivos propios, es decir, palabras que siempre se escriben con may\u00fascula. Por ejemplo: Visita del Premio Nobel de la Paz.
\n\u2022 Todos saben que los nombres de las personas y lugares se escriben con may\u00fascula porque son sustantivos propios. Pero cundo en un texto deben incluirse t\u00edtulos de libros o de cap\u00edtulos dentro de ellos, a veces producen dudas.
\no La primera palabra de un t\u00edtulo se escribe con may\u00fascula porque ese t\u00edtulo es un nombre propio, nombra una cosa que es \u00fanica.
\no Las dem\u00e1s palabras del t\u00edtulo se escriben con min\u00fascula.
\no Si dentro de un t\u00edtulo hay un sustantivo propio lleva la may\u00fascula habitual. Por ejemplo: Sangriento atentado en Bosnia.
\n\u2022 Tambi\u00e9n hay que recordar que las may\u00fasculas llevan tilde. Antes no se las colocaba porque las m\u00e1quinas de escribir y las primeras computadoras no ten\u00edan lugar para colocar una tilde encima de la may\u00fascula. Las computadoras actuales lo solucionaron. Cuando uno escribe a mano no hay raz\u00f3n para no colocarla.<\/p>\n

Sobre las oraciones<\/strong>
\nCuando una oraci\u00f3n no se entiende porque es muy larga y resulta confusa busquen cada verbo y pregunten: \u201c\u00bfQui\u00e9n? \u00bfQu\u00e9 hace o hizo? \u00bfCu\u00e1ndo? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfA qui\u00e9n?\u201d.
\nLa oraci\u00f3n no tiene por qu\u00e9 contestar a todas estas preguntas, pero si algunas encuentran respuestas, se habr\u00e1 encontrado la punta de un hilo para deshacer el enredo.
\nSi escribimos ese fragmento en un papel aparte, se puede empezar a separar ideas y datos, que en las oraciones largas pueden resultar confusos, y as\u00ed ir aclarando el texto.
\nHay que acordarse de que a veces todo tiene arreglo colocando un punto al final de cada oraci\u00f3n y algunas comas dentro.
\nOtro problema que suele aparecer es que una oraci\u00f3n no se entienda porque el verbo no se corresponde con el sujeto, en este caso existe lo que llamamos un error de concordancia.<\/p>\n

Sobre los p\u00e1rrafos<\/strong>
\nEn un texto los p\u00e1rrafos son bloques de informaci\u00f3n.
\nEl punto y aparte hace que el lector se prepare para pasar a otro tipo de informaci\u00f3n, aunque siempre relacionada con el tema central.
\nPor ejemplo, la descripci\u00f3n de un lugar en el suplemento de turismo de un diario, tendr\u00e1 p\u00e1rrafos separados para hablar de c\u00f3mo llegar hasta all\u00ed, c\u00f3mo son los caminos, el alojamiento, de la fauna, la flora, los lugares m\u00e1s interesantes.
\nSi estos subtemas no est\u00e1n separados en p\u00e1rrafos, el lector tendr\u00e1 que leer varias veces para poder separar los datos en su mente.
\nCuando se usan conectores al comienzo de los p\u00e1rrafos, la lectura y la comprensi\u00f3n se hacen m\u00e1s f\u00e1ciles, porque el lector no s\u00f3lo nota el cambio de subtema, sino la relaci\u00f3n que tiene ese p\u00e1rrafo con el anterior.<\/p>\n

Leyendo Noticias<\/strong><\/p>\n

Los rastros de las letras<\/strong>
\nLas distintas partes de una p\u00e1gina dan pistas sobre el contenido de un texto. Del mismo modo, los formatos de las letras, la presencia de muchas may\u00fasculas, de comillas o de ciertos s\u00edmbolos, tambi\u00e9n son lugares del texto que atraen la atenci\u00f3n del lector y entonces le sirven para darse una idea general acerca del contenido.
\nUno de los tipos de letra que se usan para destacar una parte del texto es el que se llama negrita; otro, tambi\u00e9n muy com\u00fan es la letra Italic.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es una infograf\u00eda?<\/strong>
\nUna infograf\u00eda es un texto que aparece muy a menudo en los diarios. Combina gr\u00e1ficos, dibujos y escritura para poder ofrecer mucha informaci\u00f3n en poco espacio y organizada de tal manera que el lector se entera de una manera r\u00e1pida y directa de lo que quiere saber.
\nLa preparaci\u00f3n de infograf\u00edas es una especialidad dentro del periodismo.<\/p>\n

Leyendo \u201cr\u00e1pido\u201d<\/strong>
\nAlgunas de las t\u00e1cticas que ponemos en juego al momento de leer noticias, en forma \u201cr\u00e1pida\u201d \u2013aunque sin detalles-, consisten en: observar t\u00edtulos, volantas, bajadas, copetes, palabras destacadas, ep\u00edgrafes de fotos o ilustraciones, fijarse en los distintos tipos de letras, en los recuadros, en las palabras con may\u00fasculas, etc. Utilizar nuestra memoria a largo plazo en relaci\u00f3n un tema puede ser una gran ayuda.<\/p>\n

Curiosidades de los diarios<\/strong><\/p>\n

Desde Clar\u00edn<\/strong>
\nEl secretario general de redacci\u00f3n del diario Clar\u00edn, y tambi\u00e9n encargado de preparar la tapa del diario dice que la selecci\u00f3n de los temas que figuran en las tapas tiene que ver con qu\u00e9 noticias aparecen durante el d\u00eda, cu\u00e1l es la importancia relativa de la informaci\u00f3n y cu\u00e1l es el equilibrio de los temas que comparten esa portada. \u201cAl lector uno quiere ofrecerle cosas serias, otras divertidas, amenas o a veces terribles\u201d. (\u201cLa guerra de los diarios\u201d, en La Maga, 30\/11\/94).<\/p>\n

Las agencias de noticias<\/strong>
\nCuando una noticia no es obtenida directamente por los periodistas de un diario, generalmente ha llegado a la redacci\u00f3n transmitida por los teletipos de una agencia. Cuando \u00e9ste es el origen de una noticia, en el primer rengl\u00f3n del texto, junto al lugar en que se origin\u00f3, aparece la sigla o el nombre de la agencia, con letras de imprenta may\u00fasculas, lo que indica que \u00e9sa es la fuente de la informaci\u00f3n, por ejemplo: LONDRES (REUTERS).
\nEstas agencias suelen ser compa\u00f1\u00edas privadas, formadas por asociaciones de peri\u00f3dicos de un pa\u00eds. Tambi\u00e9n pueden ser compa\u00f1\u00edas estatales.
\nAlgunas son:
\n\uf0a7 AFP (Agencia France Presse), de Francia;
\n\uf0a7 Reuter, de Gran Breta\u00f1a;
\n\uf0a7 AP (The Associated Press), de EE.UU.;
\n\uf0a7 EFE, de Espa\u00f1a;
\n\uf0a7 TELAM y DYN, de Argentina.
\nLas de mayor importancia internacional transmiten las veinticuatro horas y lo hacen en siete idiomas diferentes. La transmisi\u00f3n se hace con teletipos, que son m\u00e1quinas que combinan la comunicaci\u00f3n telegr\u00e1fica con la escritura mec\u00e1nica. En la agencia, una persona escribe los datos m\u00e1s importantes de la noticia en un aparato emisor. En el diario hay un aparato receptor que recibe los datos y los escribe autom\u00e1ticamente en un papel.
\nActualmente, los teletipos van siendo reemplazados por las comunicaciones electr\u00f3nicas a trav\u00e9s de l\u00edneas telef\u00f3nicas y no telegr\u00e1ficas (fax, correo electr\u00f3nico).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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