{"id":183,"date":"2008-03-20T10:51:48","date_gmt":"2008-03-20T10:51:48","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/20\/el-oficio-de-escribir-segun-los-alumnos\/"},"modified":"2008-03-20T10:51:48","modified_gmt":"2008-03-20T10:51:48","slug":"el-oficio-de-escribir-segun-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/20\/el-oficio-de-escribir-segun-los-alumnos\/","title":{"rendered":"El oficio de escribir, seg\u00fan los alumnos"},"content":{"rendered":"<p><strong>UNIDAD 1<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"oficio.bmp\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/oficio.bmp\" width=\"309\" height=\"95\" align=\"right\" hspace=\"15\" \/><br \/>\nTEXTO COMPLEMENTARIO <\/strong>\/ Ir a <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/escribir_como_oficio.php\">Actividad Escribir como oficio<\/a><br \/>\n<strong>JUAN IGNACIO DELLEPIANE<\/strong><br \/>\nEste post tiene como objetivo recolectar y hacer p\u00fablicas las respuestas m\u00e1s destacadas de los alumnos de la Comisi\u00f3n N\u00ba 12 del a\u00f1o 2006,  en base a la actividad &#8220;Escribir como oficio&#8221;.<br \/>\nEn primer lugar, se reproduce completo el trabajo, muy creativo por cierto, de Alejando Sena. Luego, se transcriben respuestas  a las diferentes preguntas que realizaron alumnas de la comisi\u00f3n mencionada.<br \/>\n<strong>Texto de Alejandro Sena<\/strong><br \/>\nYa era tarde en la noche, se acercaba la hora de acostarme junto a quien pas\u00e9 los \u00faltimos 30 a\u00f1os de mi vida. Los mejores, con graves y agudos, pero en perfecta armon\u00eda.<br \/>\n&#8211; \u00bfQu\u00e9 es la literatura?- me sorprendi\u00f3 a la salida de la cocina mi nieto, el primer hijo de mi primer hijo, que esa noche cumpl\u00eda 10 a\u00f1os de casado (para sorpresa de toda la familia). Mart\u00edn, de a penas 6 a\u00f1os, estaba sorprendido por una de las materias de segundo grado.<br \/>\n&#8211; Ves, ac\u00e1 dice eso- continu\u00f3 se\u00f1alando su cuaderno de tapa verde y hojas rayadas.<br \/>\n&#8211; Literatura es leer, la maestra te va a hacer leer cuentos para que aprendas-<br \/>\n&#8211; \u00bfPara qu\u00e9 aprenda qu\u00e9?- pregunt\u00f3 sin dejarme terminar, siguiendo la costumbre de su padre.<br \/>\n&#8211; Para que aprendas a leer mejor- le dije apoyando mi mano sobre su ondulado pelo negro, le di un<br \/>\nbeso en la frente y lo mand\u00e9 de nuevo a la cama con una palmada en la espalda.<br \/>\nCamin\u00e9 hasta la cama con un vaso de agua en la mano, mientras recordaba con una sonrisa mi \u00e9poca de estudiante. \u00a1Como hablaba en esa \u00e9poca! Creo que a\u00fan m\u00e1s que ahora, y eso que el tiempo no me sobraba. Alg\u00fan d\u00eda, en unos a\u00f1os si la vida me lo permite, le voy a explicar el verdadero significado de esa palabra.<br \/>\n&#8211; Negri, \u00bfte pasa algo?- pregunt\u00f3 casi adivinando como ella sola pod\u00eda.<br \/>\n&#8211; Si- le dije sabiendo que sab\u00eda perfectamente que algo me pasaba. &#8211; Mart\u00edn me pregunt\u00f3 que era la literatura y me estaba acordando de cuando ibamos a la Siberia. \u00bfTe acord\u00e1s?.<br \/>\n&#8211; \u00bfC\u00f3mo no me voy a acordar?- dijo con una sonrisa que le marcaba el paso del tiempo. &#8211; Me acuerdo como si fuera ayer el d\u00eda que nos conocimos en la segunda clase de&#8230;- buscaba con los ojos entre el labertinto de su memoria el nombre de la materia, no la interrump\u00ed. &#8211; \u00a1Redacci\u00f3n!- dijo casi gritando, m\u00e1s emocionada por acordarse que por el recuerdo.<br \/>\n&#8211; Exacto, es increible como te acord\u00e1s de todos los detalles- la mir\u00e9 en busca de sus ojos agradecidos.<br \/>\n&#8211; Esos no son detalles- dijo con un falso ego &#8211; \u00bfquer\u00e9s un detalle? en esa clase hablamos del oficio de escribir y vos entregaste el trabajo tarde- nunca dejaba de sorprenderme.<br \/>\n&#8211; \u00bfSi? Te juro que no me acuerdo, gorda- sus ojos se abrieron de par en par.<br \/>\n&#8211; \u00bfSeguro que no te acord\u00e1s? vamos a ver, \u00bfqu\u00e9 era- se corrigi\u00f3 &#8211; es el oficio de escribir?- pregunt\u00f3 ret\u00e1ndome a duelo. Tom\u00e9 aire, busqu\u00e9 en mi memoria y me prepar\u00e9 par dar batalla.<br \/>\n&#8211; Escribir es un fin para el inoportunio, un descargo para los sentimientos y un alivio para el alma. El oficio es el nombre que le damos al amor que sentimos por hacerlo, o mejor dicho, por haberlo hecho.<br \/>\nEs la necesidad diaria de transformarlo todo en algo m\u00e1s, verbo por verbo, adjetivo por adjetivo. Es buscar, a veces con esfuerzo, otras con pura iluminaci\u00f3n de los astros, la forma de seguir construyendo esa carretera para llegar a destino, poder mirar atr\u00e1s y sentirse satisfecho.<br \/>\nEl oficio de escribir es poder ser, para algunos, la gota que necesitaban para rebalsar el vaso y, para otros, la que les va a servir para empezar a llenarlo.<br \/>\n<strong>Respuestas a las preguntas<\/strong><br \/>\n1) Ocho autores dan su opini\u00f3n acerca de lo que significa para ellos \u201cel oficio de escribir\u201d. Le\u00e9 esos textos. En base a la diversidad de comentarios, elabor\u00e1 un texto breve interpretando los aspectos m\u00e1s relevantes destacados por los escritores acerca de la actividad de escribir<br \/>\n<strong>Por Florencia Gudelj<\/strong><br \/>\nEl oficio de escribir resulta un disparador de opiniones tan diversas y ricas que es dif\u00edcil elegir una en particular.<br \/>\nBorges se refiere a \u00e9l como la capacidad de transformar las cosas, sobre todo la desdicha. Isidoro Blaisten por su parte, considera que no hay t\u00edtulo que avale la profesi\u00f3n de escritor y que el principal desaf\u00edo al escribir consiste en conservar la esencia; seguir siendo fiel a uno mismo. Mientras Mar\u00eda Esther de Miguel postula que leer mucho y aprender a ser perseverante son dos requisitos indispensables que hacen al oficio, Guillermo Mart\u00ednez se fascina con la posibilidad de organizar relaciones sometidas a sus propias leyes internas que le brinda el escribir.<br \/>\nAndr\u00e9s Rivera, a trav\u00e9s de una experiencia personal, intenta reflejar el inmenso poder que ejerce el oficio sobre algunas personas. Por otro lado, Mempo Giardinelli es partidario de poner en palabras todo acontecimiento que suceda a su alrededor. Para \u00e9l, ser escritor es mezclar un poco de realidad con imaginaci\u00f3n.<br \/>\nPor ultimo, Rodrigo Fresan cree que el oficio de escribir es una vocaci\u00f3n a la cual hay que estar permanentemente agradecido.Una deuda placentera. Por el contrario Dolina no encuentra placer alguno mientras escribe, se siente desalentado.<br \/>\n2) Eleg\u00ed la opini\u00f3n de un autor en particular que creas que es la m\u00e1s significativa acerca del tema planteado. Explic\u00e1 el por qu\u00e9 de tu elecci\u00f3n destacando qu\u00e9 caracter\u00edsticas posee ese comentario que lo hace diferente y m\u00e1s representativo del \u201coficio de escribir\u201d.<br \/>\n<strong>Por Gina Verona Muzzio<\/strong><br \/>\nLa opini\u00f3n que elijo es la de Mempo Giardinelli. \u00c9l dice, como Marguerite Yourcenar, que el escritor es aquel que todo acontecimiento lo tiene que poner en palabras. Es el que toma ideas de la realidad y las mezcla con un poco de imaginaci\u00f3n para crear literatura. El ejemplo que da, explica que si a un escritor le tiran un guante en la cara, \u00e9ste lo toma, lo investiga y escribe un texto sobre el mismo. El hombre se centra en el objeto mismo, en su funci\u00f3n, en su morfolog\u00eda, etc. y tal vez luego de una intensa investigaci\u00f3n piensa en c\u00f3mo lleg\u00f3 hasta \u00e9l.<br \/>\nCreo que es la m\u00e1s significativa, porque demuestra lo importante que es el oficio y c\u00f3mo cada escritor lo tiene presente en lo cotidiano, c\u00f3mo lo construye d\u00eda a d\u00eda. S\u00e9, que aunque el estudio es gran parte de lo que se necesita para ser escritor, la lectura y el tiempo dedicado a la pr\u00e1ctica son los aspectos m\u00e1s destacados del oficio.<br \/>\nOtra cosa que nombra como trascendente es la imaginaci\u00f3n, el toque personal que los escritores le ponen a sus textos y lo que funden con su idea de la realidad misma para crear mundos nuevos. Giardinelli se define como escritor y ficcionista, y esto se debe a haber ejercido y trabajado sobre, (como todos los dem\u00e1s autores) \u201cel oficio de escribir.\u201d<br \/>\n3) Recurriendo a tus conocimientos generales, formul\u00e1 tu propia definici\u00f3n estableciendo qu\u00e9 significa para vos \u201cel oficio de escribir.<br \/>\n<strong>Por Gina Verona Muzzio<\/strong><br \/>\nTeniendo en cuenta la definici\u00f3n del diccionario de oficio (ocupaci\u00f3n habitual), pienso que cuando decimos \u201cel oficio de escribir\u201d, nos referimos a lo que habitualmente hacen los escritores. Quienes cada d\u00eda se sientan y escriben, quienes no necesitan un momento de inspiraci\u00f3n sino que tienen incorporada esta actividad a su vida cotidiana. Y no como se incorpora por ejemplo lavarse los dientes, sino que lo hacen porque les gusta, es su vocaci\u00f3n, lo que eligieron como forma de vida, como forma de expresi\u00f3n. Expresi\u00f3n de sentimientos y de pensamientos mediante la palabra escrita. Lo escrito, es sumamente analizado para que los que reciban los mensajes de los textos, los puedan comprender.<br \/>\nEl t\u00e9rmino oficio tambi\u00e9n lo relaciono con lo artesanal (como el trabajo de la madera, o los tejidos), y es de esta forma, paso a paso, como los autores crean. Eligiendo con dedicaci\u00f3n las palabras, y estructur\u00e1ndolas en las oraciones que compondr\u00e1n el texto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 1 TEXTO COMPLEMENTARIO \/ Ir a Actividad Escribir como oficio JUAN IGNACIO DELLEPIANE Este post tiene como objetivo recolectar y hacer p\u00fablicas las respuestas m\u00e1s destacadas de los alumnos de la Comisi\u00f3n N\u00ba 12 del a\u00f1o 2006, en base a la actividad &#8220;Escribir como oficio&#8221;. 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