{"id":16,"date":"2003-04-05T22:35:39","date_gmt":"2003-04-05T22:35:39","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2003\/04\/05\/prosas-de-escritor-y-de-lector-daniel-cassany\/"},"modified":"2003-04-05T22:35:39","modified_gmt":"2003-04-05T22:35:39","slug":"prosas-de-escritor-y-de-lector-daniel-cassany","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/04\/05\/prosas-de-escritor-y-de-lector-daniel-cassany\/","title":{"rendered":"Prosas de escritor y de lector – Daniel CASSANY"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 1<\/strong>
\nTEXTO FUENTE<\/b> | ir a Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido<\/a>
\nCASSANY, Daniel<\/strong>, Cap. Las prosas de escritor y de lector en Describir el escribir. C\u00f3mo se aprende a escribir<\/em>, Paid\u00f3s, Barcelona, 1995, p\u00e1g. 142.
\nLa prosa de escritor podr\u00eda ser muy \u00fatil para aquellas personas que escriben sobre temas que no dominan o tambi\u00e9n para los principiantes que no tienen suficiente pr\u00e1ctica en la composici\u00f3n y que, incluso escribiendo sobre temas conocidos, tienen problemas para formar conceptos o hallar ideas.<\/p>\n


\nFlower da dos argumentos para recomendar el uso de la prosa de escritor en estos casos:
\n1.- El uso de esta prosa concede al autor la posibilidad de distinguir y aislar algunos de los procesos mentales de la composici\u00f3n que, de otra forma, ocurrir\u00edan simult\u00e1neamente o mezclados. Esta selecci\u00f3n de los procesos es positiva porque permite al autor concentrarse en cada uno por separado, dedic\u00e1ndoles m\u00e1s atenci\u00f3n. Por ejemplo, a menudo la prosa de escritor tiene forma de lista de ideas simples o informaciones sueltas sin contener relaciones l\u00f3gicas o conceptos elaborados. Mientras redacta esta lista, el autor est\u00e1 realizando el proceso mental de generar ideas y, dado que s\u00f3lo tiene que enumerarlas sin tener que relacionarlas para crear conceptos, puede concretar toda su energ\u00eda en esta actividad. M\u00e1s adelante, tan pronto como haya terminado la lista, el autor podr\u00e1 dedicarse al siguiente proceso de organizar estas ideas para formar un significado. Entonces, muy probablemente, transformar\u00e1 la lista en un texto que relacionar\u00e1 las ideas y contendr\u00e1 enlaces l\u00f3gicos y causales. Adem\u00e1s, la separaci\u00f3n de los procesos de generar ideas y de organizarlas parece ser muy provechosa por otro motivo. Es posible que el autor se precipite en la elaboraci\u00f3n de conceptos y significados cuando todav\u00eda no ha considerado todas las ideas nuevas y diferentes que le proporcionar\u00edan m\u00e1s pistas para crear el significado del texto. La prosa de escritor puede solucionar este problema porque puede aplazar temporalmente el segundo proceso de organizaci\u00f3n de las ideas hasta que el autor haya agotado todas las posibilidades de generar ideas nuevas. Sobre este tema Flower cree que la preocupaci\u00f3n por otros aspectos de la composici\u00f3n (organizar ideas, pensar en los lectores, etc.) puede limitar notablemente la riqueza y la creatividad del proceso de generaci\u00f3n de ideas<\/a
\n2.- La prosa de escritor permite retrasar moment\u00e1neamente la labor de adecuaci\u00f3n de la audiencia. De esta manera, el autor no tiene que preocuparse todav\u00eda de redactar un texto comprensible para unos lectores diferentes de \u00e9l mismo y tiene m\u00e1s libertad para realizar las operaciones anteriores de generar y organizar las ideas. Hay que tener en cuenta que adecuarse a las necesidades de los lectores es una actitud cognitiva bastante compleja. El autor debe adoptar la perspectiva del lector, debe pensar qu\u00e9 cosas sabe y qu\u00e9 cosas quisiera saber. En definitiva, tiene que comparar los conocimientos y los intereses del lector con los suyos propios y a partir de aqu\u00ed, decidir c\u00f3mo construye el texto para que sea comprensible.
\nSin embargo, no hay que olvidar que la prosa de escritor conlleva serios problemas de comunicaci\u00f3n. Los autores que la utilizan para desarrollar sus ideas deben transformarla forzosamente en otra prosa m\u00e1s comprensible. Esta tranformaci\u00f3n se realiza a trav\u00e9s de los procesos de revisi\u00f3n, evaluaci\u00f3n y redacci\u00f3n y es b\u00e1sica en estos casos. Pensemos en todos los principiantes que son incapaces de realizarla y que no pueden ir m\u00e1s all\u00e1 de la prosa de escritor. Estos autores nunca podr\u00e1n escribir un texto que satisfaga las necesidades de los lectores. No podr\u00e1n comunicarse eficazmente por escrito con ellos.
\nEntre las transformaciones que hay que aplicar a la prosa de escritor para hacerla comunicativa, Flower cita las siguientes:
\n1.- Adoptar el punto de vista de la audiencia. El autor tiene que buscar un punto de inter\u00e9s com\u00fan con los lectores. Entre todas las ideas que ha desarrollado previamente debe escoger aquellas que puedan interesar m\u00e1s a los lectores.
\n2.- Transformar las ideas sueltas, las informaciones inconexas y los detalles en conceptos. El autor tiene que elaborar el significado del texto. Tiene que desarrollar las ideas iniciales, fragmentarias y aisladas, y convertirlas en conceptos elaborados y completos, cons sus ejemplos, argumentos, etc.
\n3.- Adaptar la estructura narrativa o informativa inicial a una estructura ret\u00f3rica que sirva a un prop\u00f3sito comunicativo. El autor debe abandonar la organizaci\u00f3n de la prosa de escritor que refleja el proceso de descubrimiento del tema y tiene que ordenar las ideas y los conceptos en funci\u00f3n de lo que quiere conseguir en la comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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