En esta primera unidad nos enfocaremos en el mundo del escritor y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
Comunicar una idea, una opini\u00f3n, un sentimiento a lectores de un mundo diverso y plural, es un acto complejo<\/strong>\u00a0que se aprende y se desarrolla a partir de la lectura y el conocimiento de otros escritores que son nuestras referencias tambi\u00e9n como lectores. Maria Antonieta Teodosio realiza un abordaje comunicacional de “Los procesos de escritura”.<\/a><\/p>\n Nuestra experiencia como lectores a lo largo de los a\u00f1os ha experimentado cambios en los soportes de lectura que utilizamos. Un par de generaciones atr\u00e1s el texto impreso era la \u00fanica v\u00eda de comunicaci\u00f3n entre un escritor y sus lectores. El desarrollo tecnol\u00f3gico de las comunicaciones, Internet, los textos digitales, las redes sociales ampliaron el universo de los lectores y tambi\u00e9n de los nuevos autores<\/strong>.\u00a0Hoy la comunicaci\u00f3n y la redacci\u00f3n de textos est\u00e1n cruzados y determinados por estas plataformas de comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n. Para comprender estos cambios, leeremos\u00a0 “La escritura digital”<\/a> de Javier D\u00edaz Noci\u00a0 y “Met\u00e1fora de la primicia<\/a>“, de Adriana Amado.<\/p>\n <\/p>\n Teniendo en cuenta estos presupuestos, \u00bfqu\u00e9 diferencia el trabajo de un escritor de otros oficios? \u00bfA qui\u00e9nes llamamos escritores?<\/p>\n Al hablar de escritores nos viene a la memoria una serie de nombres e im\u00e1genes de personas provenientes de la literatura y el periodismo a quienes hemos le\u00eddo a lo largo de los a\u00f1os. Les proponemos entrar en el mundo particular de algunos de ellos, conocer y aprender sobre sus procesos creativos para trabajar luego los textos propios<\/strong>. Por ejemplo, al de Stephen King a trav\u00e9s de “La caja de herramientas”<\/a> o al de otros autores que incluimos en la carpeta “El oficio de escribir”.<\/a><\/p>\n Tambi\u00e9n nosotros como escritores, al embarcarnos en este proceso de lectura y aprendizaje debemos tener en cuenta que la redacci\u00f3n es una actividad compleja que implica un proceso de reflexi\u00f3n sobre los temas y el resultado que queremos obtener<\/strong>. Sobre la dimensi\u00f3n de la escritura, seleccionamos algunos textos de Daniel Cassany: “Leer como un escritor”<\/a>, “Las prosas de escritor y de lector”,<\/a> “Escribir sin prejuicios ni supersticiones”<\/a>.<\/p>\n Para esto es fundamental planificar y redactar textos coherentes y acordes con los lectores<\/strong> destinatarios de nuestros escritos, tal como desarrolla Anal\u00eda Reale en “Estrategias de composici\u00f3n”.<\/a><\/p>\n Como parte de este proceso de planificaci\u00f3n debemos considerar la fuerza que adquieren nuestras palabras traducidas a un texto escrito. Qu\u00e9 verbos elegir, qu\u00e9 tono o estilo utilizar, c\u00f3mo combinaremos las palabras para que el resultado sea el adecuado a nuestros prop\u00f3sitos. En este marco, abordaremos la noci\u00f3n de actos de habla y las estrategias de coherencia para redactar buenos textos para nuestros lectores <\/strong>. Nos introduciremos en el tema a partir de los textos “Estrategias interactivas y pragm\u00e1ticas<\/a>“, de Mabel Marro y Amalia Dellamea y el fragmento correspondiente a “Adecuaci\u00f3n pragm\u00e1tica<\/a>” de un libro de Mar\u00eda Isabel de Gregorio y Mar\u00eda Cristina R\u00e9bola; y lo profundizaremos con el texto de John Austin “C\u00f3mo hacer cosas con palabras”<\/a><\/p>\n El proceso que hemos iniciado como autores de textos destinados a circular p\u00fablicamente nos obliga a reflexionar sobre los or\u00edgenes de la informaci\u00f3n que contienen y la responsabilidad que esto nos demanda como escritores, seg\u00fan podemos estudiar con Mar de Fontcuberta en el cap\u00edtulo El valor de la informaci\u00f3n<\/a>, que refiere a las fuentes informativas. Es conocido por todos la existencia de datos y noticias inciertas o falsas que circulan a diario en las redes\u00a0 y los medios. Debemos desarrollar el h\u00e1bito de contrastar las fuentes de informaci\u00f3n que usamos en nuestros propios escritos para no reproducir textos con errores o falsedades<\/strong>. En relaci\u00f3n a este tema proponemos la lectura de “El proceso de b\u00fasqueda de fuentes” <\/a>de Pepe Rodriguez. Para cerrar el tema, les proponemos la lectura del cap\u00edtulo “Contar lo que el poder quiere ocultar<\/a>” del periodista Hugo Alconada Mon que integra el libro colectivo Periodismo, instrucciones de uso<\/em>, en el que cuenta su trabajo con las fuentes en un caso concreto.<\/p>\n De esta manera estaremos preparados para introducirnos en la redacci\u00f3n de textos e iniciar nuestro propio mundo de escritor.<\/p>\n Para quienes lo deseen, pueden orientar la lectura de cada uno de los textos te\u00f3ricos con gu\u00edas de lectura<\/a> que, desde la c\u00e1tedra, esperamos especialmente.<\/p>\n Bibliograf\u00eda<\/strong> Amado, Adriana (2021) \u201cMet\u00e1fora de la primicia<\/a>\u201d en Las met\u00e1foras del periodismo. Mutaciones y desaf\u00edos<\/em>. Buenos Aires: Ampersand. Pp. 70-78<\/p>\n Austin, John. C\u00f3mo hacer cosas con palabras<\/a><\/p>\n de Fontcuberta, Mar “El valor de la informaci\u00f3n”<\/a>, en La noticia. Pistas para percibir el mundo.<\/p>\n Diaz Noci, Javier. La escritura digital<\/a><\/p>\n Casany Daniel.\u00a0Leer como un escritor<\/a>,\u00a0\u00a0Las prosas de escritor y de lector,\u00a0<\/a>\u00a0Escribir sin prejuicios ni supersticiones<\/a><\/p>\n Gregorio de Mac, Ma. Isabel y Rebola de Welti, Ma. Cristina (1995). \u201cAdecuaci\u00f3n pragm\u00e1tica<\/a>\u201d En La organizaci\u00f3n textual. Los conectores. Su aplicaci\u00f3n en el aula<\/em>. Pp. 50-52<\/p>\n King, Stephen. La caja de herramientas<\/a><\/p>\n Marro, Mabel y Dellamea, Amalia (1993). \u201cEstrategias interactivas y pragm\u00e1ticas: Las acciones. Planificaci\u00f3n de la producci\u00f3n. Planes discursivos<\/a>\u201d En Producci\u00f3n de textos<\/em>. Buenos Aires: Fundaci\u00f3n Universidad a distancia Hernandarias. Pp.31\/35<\/p>\n Reale, Anal\u00eda. Estrategias de composici\u00f3n<\/a><\/p>\n Rodriguez, Pepe\u00a0El proceso de b\u00fasqueda de fuentes<\/a><\/p>\n Teodosio, Mar\u00eda Antonieta. Los procesos de escritura. Abordaje comunicacional<\/a><\/p>\n
\nAlconada Mon, H. (2020). \u201cContar lo que el poder quiere ocultar<\/a>\u201d, en Sietecase, R. (2020) Periodismo. Instrucciones de uso<\/em>. Prometeo, Buenos Aires. Pp. 23-37<\/p>\n