{"id":14,"date":"2003-04-05T21:52:40","date_gmt":"2003-04-05T21:52:40","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2003\/04\/05\/leer-como-un-escritor-daniel-cassany\/"},"modified":"2003-04-05T21:52:40","modified_gmt":"2003-04-05T21:52:40","slug":"leer-como-un-escritor-daniel-cassany","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/04\/05\/leer-como-un-escritor-daniel-cassany\/","title":{"rendered":"Leer como un escritor &#8211; Daniel CASSANY"},"content":{"rendered":"<p><strong>UNIDAD 1<\/strong><br \/>\n<b>TEXTO FUENTE <\/b>|<br \/>\nir a <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/04\/04\/aprendizajes-espontaneo-y-comprometido-t-base-2\/\">Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido<\/a><br \/>\nir a <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/10\/complementacion-entre-los-procesos-de-lectura-y-escritura\/\">Complementaci\u00f3n entre los procesos de lectura y escritura<\/a><br \/>\n<strong>CASSANY, Daniel<\/strong>, Cap. Leer como un escritor; de <em>Describir el escribir. C\u00f3mo se aprende a escribir<\/em>, Paid\u00f3s, Barcelona, 1995, p\u00e1g. 68.<br \/>\nHace falta leer de una determinada manera: tenemos que leer como un escritor para aprender a usar el lenguaje escrito de la misma manera que lo usan los buenos escritores. No hay otra manera de adquirir el complejo y numeroso conjunto de conocimientos necesarios para escribir.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nPara leer como un escritor nos comprometemos con el autor del texto y, ley\u00e9ndolo, lo reescribimos con \u00e9l. En cada paso, en cada nueva frase o en cada p\u00e1rrafo nuevo, anticipamos lo que dir\u00e1 el texto, de forma que el autor no s\u00f3lo nos est\u00e1 ense\u00f1ando c\u00f3mo se usa el lenguaje escrito, sino que, precisamente, est\u00e1 escribiendo para nosotros todo aquello que quisi\u00e9ramos escribir. El autor se convierte en un colaborador inconsciente que hace todo aquello que quisi\u00e9ramos hacer. Escribe con ortograf\u00eda y gram\u00e1tica correctas todas las frases que quisi\u00e9ramos puntuarlo y cohesionarlo. Lentamente, con poco tiempo y sin esfuerzo, aprendemos todo lo que necesitamos para escribir. Leyendo como un escritor aprendemos a escribir como un escritor.<br \/>\nPero no siempre leemos de esta forma. Los ni\u00f1os, por ejemplo, no aprenden a hablar como sus maestros porque no les interesa pertenecer a ese grupo de personas; en cambio, imitan el lenguaje de los grupos a los que pertenecen o quieren pertenecer. De la misma manera tampoco aprendemos a escribir como una gu\u00eda telef\u00f3nica o como un diccionario, aunque de vez en cuando los leamos. En estos casos, leemos como un receptor, es decir, como un simple lector. En esos casos, nos interesa comprender la informaci\u00f3n que contiene el texto y no deseamos aprender a escribir como los autores de estos libros. No queremos pertenecer al grupo de personas que escriben este tipo de textos.<br \/>\nAs\u00ed pues, podemos leer de dos maneras y s\u00f3lo una de ellas sirve para adquirir el c\u00f3digo escrito. Este hecho explica por qu\u00e9 determinadas personas que son buenos lectores no son adem\u00e1s escritores competentes. Se trata de individuos que leen exclusivamente como lectores, como un receptor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIDAD 1 TEXTO FUENTE | ir a Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido ir a Complementaci\u00f3n entre los procesos de lectura y escritura CASSANY, Daniel, Cap. Leer como un escritor; de Describir el escribir. C\u00f3mo se aprende a escribir, Paid\u00f3s, Barcelona, 1995, p\u00e1g. 68. 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