{"id":105,"date":"2008-03-11T16:26:28","date_gmt":"2008-03-11T16:26:28","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/11\/definiciones-y-estructura\/"},"modified":"2008-03-11T16:26:28","modified_gmt":"2008-03-11T16:26:28","slug":"definiciones-y-estructura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/definiciones-y-estructura\/","title":{"rendered":"Definiciones y estructura"},"content":{"rendered":"

UNIDAD OCHO<\/strong>
\nTEXTO BASE 2<\/strong><\/p>\n

Definiciones de noticia. Estructura de la noticia directa: lid o entrada, cuerpo noticioso. Integraci\u00f3n de los paradigmas de noticia.
\nA esta altura de los estudios que hemos realizado en nuestra asignatura, estamos en condiciones de saber que una noticia no es el hecho tal y como se nos presenta y, tambi\u00e9n, que no cualquier hecho es noticia. Los medios relevan lo que ocurre en el mundo con un criterio de selecci\u00f3n y valoraci\u00f3n de “lo noticioso” que determina lo que vemos, escuchamos y leemos.
\nUna de las definiciones de noticia que da Mar Fontcuberta expresa: “La noticia es un suceso que interesa a un n\u00famero importante de personas”. (Fontcuberta, 1980:12)
\nSe menciona en esta definici\u00f3n la palabra inter\u00e9s, pero, \u00bf inter\u00e9s en qu\u00e9?
\n“Los lectores, cuando interpretan las noticias, suelen moverse en varias direcciones: a) inter\u00e9s en lo que ocurre en un lugar espec\u00edfico; b) inter\u00e9s en actividades de personas y organizaciones espec\u00edficas y c) inter\u00e9s en temas especiales.” (Fontcuberta,1980:10)
\nEstos tipos de inter\u00e9s son los que intervienen en la conformaci\u00f3n del valor noticioso de un hecho. Carl Warren, en \u201cG\u00e9neros Informativos\u201d, hizo una lista detallando las caracter\u00edsticas fundamentales de un hecho para que sea considerado noticia:
\n“ACTUALIDAD. – Inmediaci\u00f3n en el tiempo.
\nPROXIMIDAD.- Inmediaci\u00f3n en el espacio.”
\nEl resto de las caracter\u00edsticas est\u00e1n mencionadas sin ning\u00fan criterio de importancia, su valoraci\u00f3n depender\u00e1 de cada medio:
\n“CONSECUENCIAS.- Repercusiones futuras del hecho.
\nRELEVANCIA PERSONAL.- Hay personas que casi siempre son capaces de producir noticias con sus actuaciones p\u00fablicas. Son los llamados en el argot anglosaj\u00f3n newsmakers.
\nSUSPENSE.- \u00bfQu\u00e9 ocurrir\u00e1 aqu\u00ed?
\nRAREZA.- Lo inhabitual: una ni\u00f1a muerde a un perro.
\nCONFLICTO.- Desavenencias entre gentes relevantes, perspectivas de esc\u00e1ndalos futuros.
\nSEXO.- Factor decisivo en muchas noticias de la Prensa sensacionalista, tambi\u00e9n est\u00e1 presente de forma m\u00e1s o menos “sublimizada” en acontecimientos de tipo econ\u00f3mico, pol\u00edtico, cultural, art\u00edstico, etc.
\nEMOCION.- Dramas humanos, sentimientos que identifican entre s\u00ed a los hombres por el camino del coraz\u00f3n.
\nPROGRESO.- Fe en la civilizaci\u00f3n, datos e ideas que producen en los hombres el convencimiento de los inagotables valores y recursos del ser humano. El progreso debe ser tratado period\u00edsticamente con referencias concretas: \u00bfqu\u00e9 significa para nosotros -aqu\u00ed y ahora- este avance t\u00e9cnico, este descubrimiento? (Warren, 1959:25)
\nPueden leer el texto complementario Por fin un hombre mordi\u00f3 a un perro de Hugo Asch)<\/a>
\nCon estos elementos ya podemos escribir una noticia, pero establezcamos, claramente, qu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00e1 tener un texto si queremos que realmente sea considerado como noticia. Existe amplia bibliograf\u00eda donde podemos encontrar caracterizaciones sobre la noticia. Es muy importante que lean el texto fuente de Le\u00f1ero y Mar\u00edn, Algunas pautas para la redacci\u00f3n de una nota informativa.<\/a>
\nPor ejemplo, Mitchell Charnley en su obra \u201cPeriodismo Informativo\u201d determina las siguientes cualidades de la noticia:
\nUna noticia es exacta porque cada dato que proporciones tiene que ser verdadero.
\nUna noticia es equilibrada porque debe contener informaci\u00f3n que dimensione la importancia del suceso en relaci\u00f3n con el contexto y con los otros hechos que intervienen en su conformaci\u00f3n.
\nUna noticia es objetiva porque si bien no existe la mirada asc\u00e9tica, ya que el periodista tiene una determinada visi\u00f3n de la realidad, se deben contar los hechos de manera acr\u00edtica.
\nUna noticia es concisa y clara porque debe estar redactada con palabras adecuadas para cada situaci\u00f3n.
\nUna noticia es reciente porque aunque la prensa no tiene la inmediatez de otros medios, la actualidad de un hecho es siempre uno de los valores preponderantes. (Charnley, 1976:45)
\nPara alcanzar estas caracter\u00edsticas, la noticia debe reflejar los siguientes elementos:
\n\u201c1. El hecho: qu\u00e9 ha sucedido
\n2. El sujeto: qui\u00e9n realiza la acci\u00f3n
\n3. El tiempo: cu\u00e1ndo sucedi\u00f3
\n4. El lugar: d\u00f3nde se llev\u00f3 a cabo
\n5. La finalidad: para qu\u00e9 o por qu\u00e9 se efectu\u00f3
\n6. La forma: c\u00f3mo se realiz\u00f3\u201d ( Le\u00f1ero y Mar\u00edn, 1986:58)
\nEs decir, toda noticia debe dar respuesta a las famosas preguntas que ya hemos mencionado: qu\u00e9, qui\u00e9n, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde, c\u00f3mo, por qu\u00e9, para qu\u00e9. El orden que se les d\u00e9 a estas respuestas dentro de la noticia est\u00e1 conectado con la valoraci\u00f3n que necesita realizar el reportero. Sobre este punto lean el texto fuente de Le\u00f1ero y Mar\u00edn, Los elementos que integran la noticia y la valoraci\u00f3n<\/a>.
\nEstos elementos son trabajados por el reportero de dos maneras seg\u00fan la intenci\u00f3n:
\n– como texto informativo, con la intenci\u00f3n de describir los hechos tratando de no verter opini\u00f3n sobre los mismos: estamos frente a la noticia directa.
\n– Como texto donde los segmentos de opini\u00f3n son el eje de la estructura: estamos frente a la noticia interpretativa.
\nEn este curso s\u00f3lo trabajaremos la noticia directa y dejaremos para la cursada de Redacci\u00f3n 2 el estudio de la noticia interpretativa.<\/p>\n

Noticia directa<\/strong>
\nLos elementos que constituyen una noticia se ordenan, en la noticia directa, de dos maneras diferentes que determinan las dos estructuras noticiosas de vertiente period\u00edstica que ya hemos estudiado en la Unidad 2: la estructura de pir\u00e1mide invertida y la de pir\u00e1mide normal o yunque. Sobre el tema de pir\u00e1mide invertida consulten el texto fuente de Le\u00f1ero y Mar\u00edn, Ventajas de la pir\u00e1mide invertida<\/a>.
\nEn la noticia directa con estructura de pir\u00e1mide invertida lo verdaderamente importante aparece al principio y luego se ampl\u00edan o complementan los datos ya ofrecidos.
\nLa noticia directa, con estructura de pir\u00e1mide invertida, cuenta con dos grandes partes:
\n– el lid o entrada, es el primer p\u00e1rrafo y donde se da la idea b\u00e1sica de la noticia. Sobre el tema consulten el texto fuente de Le\u00f1ero y Mar\u00edn, El lid la entrada de la noticia<\/a>.
\n– el cuerpo, es el que contiene el resto de la informaci\u00f3n.
\nEl cuerpo de la noticia, a su vez, se divide en:
\n– Segundo p\u00e1rrafo: Suele llam\u00e1rselo apoyo y desarrollo del encabezamiento por considerarse que el primer p\u00e1rrafo es el encabezamiento de la noticia. Tiene como funci\u00f3n completar la idea presentada en la entrada y ampliar algunos aspectos de \u00e9sta.
\n– Desarrollo: se desgranan los datos en orden decreciente a su importancia.
\n– Remate: es el \u00faltimo p\u00e1rrafo donde ir\u00e1 una idea secundaria pero que, al mismo tiempo, d\u00e9 idea de no hay nada m\u00e1s que decir.
\nRecordemos que los textos se diferencian no s\u00f3lo por sus funciones comunicativas y por sus funciones sociales, sino que tambi\u00e9n poseen diferentes tipos de construcciones; dicho desde la teor\u00eda de van Dijk, existen diferentes superestructuras. En la Unidad 6, efectivamente, hemos trabajado la superestructura de noticia.
\nPodemos, entonces, realizar una comparaci\u00f3n entre la estructura can\u00f3nica del discurso period\u00edstico que acabamos de desarrollar y la superestructura propuesta por van Dijk para la noticia. Les sugerimos que realicen esta actividad integradora como manera de autoevaluarse en esta etapa del curso.
\nEl abordaje del tema noticia se ha desarrollado durante todo el trayecto del curso de Redacci\u00f3n I y ser\u00e1 retomado durante la cursada de Redacci\u00f3n II. Proponemos la lectura de un cap\u00edtulo de la obra de Mar Fontcuberta \u201cLa noticia. Pistas para percibir el mundo\u201d con el objeto de que sirva como s\u00edntesis de lo expuesto sobre el tema en esta asignatura y, al mismo tiempo, como articulaci\u00f3n con la pr\u00f3xima. Para ampliar este tema hemos seleccionado el texto fuente de Fontcuberta, Concepto y estructura de la noticia<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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