{"id":104,"date":"2008-03-11T16:23:52","date_gmt":"2008-03-11T16:23:52","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/programa\/2008\/03\/11\/noticia-directa-2\/"},"modified":"2008-03-11T16:23:52","modified_gmt":"2008-03-11T16:23:52","slug":"noticia-directa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/noticia-directa-2\/","title":{"rendered":"Noticia directa"},"content":{"rendered":"

UNIDAD 8
\nTEXTO BASE 1 <\/strong><\/p>\n

La bisagra<\/strong>
\nEsta unidad tiene un desarrollo que procura funcionar como bisagra entre Redacci\u00f3n Uno y Redacci\u00f3n Dos por cuanto los contenidos de esta unidad anticipan, de modo muy general, la tem\u00e1tica de la asignatura Redacci\u00f3n Dos.
\nAlgunos aspectos de la noticia directa que se concentran en esta unidad se desgranan a lo largo del programa ya que, como habr\u00e1n podido comprobar a esta altura, se ha privilegiado este tipo de texto informativo para ejemplificar las aperturas te\u00f3ricas, focalizar los an\u00e1lisis y plantear varios trabajos de comprensi\u00f3n y de producci\u00f3n en las unidades precedentes.
\nEsa mirada se ha realizado, hasta ahora, desde diferentes enfoques te\u00f3ricos: la pragm\u00e1tica, el an\u00e1lisis del discurso, la gram\u00e1tica del texto, la ret\u00f3rica, el estructuralismo, las teor\u00edas cognitivas.
\nEn esta unidad introducimos, tambi\u00e9n, el enfoque de la teor\u00eda general del periodismo con la terminolog\u00eda espec\u00edfica que encontrar\u00e1n en los textos de lectura de la unidad y en los manuales y textos de estudio que usar\u00e1n el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Sin embargo, podemos adelantar que entre estos t\u00e9rminos y conceptos del periodismo y las categor\u00edas que hemos trabajado durante este curso encontrar\u00e1n estrechas relaciones de sentido ya que, en cierta medida, comparten un campo disciplinar.<\/p>\n

ORGANIZACI\u00d3N FORMAL DE UN MEDIO GR\u00c1FICO<\/strong>
\nSi en todas las instancias de este curso nos hemos centrado en la redacci\u00f3n del texto informativo, este punto enfoca m\u00e1s bien las cuestiones de presentaci\u00f3n de este tipo de textos en los medios gr\u00e1ficos m\u00e1s difundidos y populares: los diarios.
\nUn lector de diarios puede llegar a una descripci\u00f3n bastante detallada del dispositivo que organiza y presenta el mundo de la informaci\u00f3n en el peri\u00f3dico que m\u00e1s frecuenta y puede, por comparaci\u00f3n, llegar a establecer cu\u00e1les son las diferencias de organizaci\u00f3n entre distintos diarios.
\nUn lector de diarios bastante experto, -pongamos, un estudiante de comunicaci\u00f3n- puede verificar, s\u00f3lo con su experiencia de lector, que en un diario todo significa, todo tiene sentido.
\nEn l\u00edneas muy generales, los diarios se caracterizan seg\u00fan aspectos formales por el tama\u00f1o (s\u00e1bana o tabloide), por la cantidad de p\u00e1ginas, por el tratamiento de la primera p\u00e1gina o tapa, por el itinerario de lectura que proponen al usuario, por la clasificaci\u00f3n del material informativo en secciones, por las agencias de noticias que les sirven de fuentes, por los tipos de noticia que prefieren y por la publicidad. Hemos mencionado estos aspectos, aunque la lista puede ampliarse.
\nPara tomar un aspecto, la tapa, veremos que es la vidriera de la edici\u00f3n de cada d\u00eda, lo que se ve en el kiosco, lo que entra por los ojos, el titular o la foto que atrae e incita a la lectura, la portada de impacto que determina la elecci\u00f3n y la compra del diario. Por consiguiente, las tapas tienen una alta concentraci\u00f3n de dise\u00f1o y creatividad en la presentaci\u00f3n y permiten inferir que antes de redondear su aspecto final han sido objeto de un proceso en el que intervinieron muchos profesionales que seleccionaron, debatieron sobre la valoraci\u00f3n e impacto de las noticias de tapa y tomaron decisiones.
\nLa organizaci\u00f3n en secciones es otro aspecto que suele estar vinculado a la caracterizaci\u00f3n del p\u00fablico al cual se dirige el medio, con variables de subp\u00fablicos para secciones espec\u00edficas. Los diarios de circulaci\u00f3n masiva tienden a secuenciar los tipos de informaci\u00f3n, comenzando por la m\u00e1s general y de incidencia directa para la vida de un gran n\u00famero de personas (informaci\u00f3n de pol\u00edtica local, nacional e internacional, econom\u00eda y noticias policiales) siguiendo en orden decreciente hacia la informaci\u00f3n m\u00e1s espec\u00edfica y tambi\u00e9n m\u00e1s liviana (deportes, espect\u00e1culos); incluso, para aquella informaci\u00f3n muy particularizada, organiza suplementos separados (arquitectura, inform\u00e1tica).
\n\u201cUn ejemplar de un medio masivo impreso \u2013seg\u00fan el semi\u00f3logo Eliseo Ver\u00f3n- es un mensaje global muy complejo, dotado de una infraestructura material que co-determina la recepci\u00f3n por parte del lector, y \u2013en muchos casos- de una articulaci\u00f3n interna. Las unidades de esta infraestructura material son las p\u00e1ginas; la articulaci\u00f3n interna, en cambio, se entiende aqu\u00ed en sentido sem\u00e1ntico y se refiere a subdivisiones aparentes o expl\u00edcitas que los emisores imponen al conjunto del material contenido en el n\u00famero. En otras palabras: qu\u00e9 sistema de clasificaci\u00f3n utiliza cada medio para fraccionar el universo social del cual se ocupa o sobre el cual informa\u201d. (Ver\u00f3n, 1967: 147)
\nPero m\u00e1s que nada, \u201cla articulaci\u00f3n en secciones es (junto con los t\u00edtulos y subt\u00edtulos) un mecanismo de los medios impresos para establecer una clasificaci\u00f3n inicial de los hechos\u201d, de modo que determinado hecho con determinadas caracter\u00edsticas tiene una ubicaci\u00f3n prefijada en la edici\u00f3n. Pongamos un ejemplo incontrovertible de esta clasificaci\u00f3n inicial: la noticia sobre un choque automovil\u00edstico con heridos en una carretera al t\u00e9rmino de un fin de semana largo, tendr\u00e1 como destino seguro la secci\u00f3n policiales.
\nLa ubicaci\u00f3n de la noticia en policiales se volver\u00e1 controversial si uno de los heridos es el presidente de la C\u00e1mara de Diputados, aspecto que podr\u00eda determinar que salte a la secci\u00f3n de pol\u00edtica nacional; o si el herido es un famoso futbolista podr\u00eda provocar que la noticia se trate en las p\u00e1ginas de deportes. Los ejemplos tienden a orientar que las secciones articulan y preclasifican la informaci\u00f3n del diario, pero la valoraci\u00f3n constante de los factores de cada noticia flexibiliza esta clasificaci\u00f3n, de modo que ciertas noticias pueden trasladarse a otras secciones.
\nCada d\u00eda, el diario tiene una pauta de edici\u00f3n con la que inicia su rutina productiva. En esa pauta, se prefijan la cantidad de p\u00e1ginas, el \u00edndice, el orden de las secciones, la ubicaci\u00f3n de los espacios publicitarios y los avisos clasificados y la resoluci\u00f3n total o parcial de secciones que no est\u00e1n sometidas a la presi\u00f3n de la informaci\u00f3n del d\u00eda. Esa pauta se va transformando a medida que evoluciona el d\u00eda informativo: el surgimiento de una noticia muy importante en el \u00e1mbito de la pol\u00edtica econ\u00f3mica puede invadir las p\u00e1ginas pautadas para otras secciones, que al momento, se \u201clevantan\u201d o cambian de ubicaci\u00f3n en el diario. Estos cambios son m\u00e1s o menos perceptibles por el lector, sin que por ello el diario pierda sus rasgos de estilo.<\/p>\n

Reconocimiento de los c\u00f3digos que integran el mensaje global<\/strong>
\nRetomando el punto anterior, el diario se presenta al lector como un mensaje elaborado en convergencia de c\u00f3digos m\u00faltiples, que estimulan sus capacidades sensoriales y cognitivas.
\nEl universo de \u201clo gr\u00e1fico\u201d es mucho m\u00e1s rico y diverso que la simple palabra escrita impresa, ya que este mensaje verbal que distingue por excelencia al diario, se integra con otros sistemas de signos y juntos, concurren en la producci\u00f3n de un mensaje m\u00e1s complejo, fuertemente marcado por se\u00f1ales no verbales que le a\u00f1aden significaci\u00f3n.
\nAs\u00ed, el tratamiento del espacio, el cuerpo o tama\u00f1o de las letras del titular, los recuadros, los subrayados y resaltados, el color, las fotograf\u00edas, las infograf\u00edas y los dibujos configuran sistemas de signos que tienen un papel importante tanto cuando el escritor opera sem\u00e1nticamente teniendo en cuenta la pluraridad de c\u00f3digos concurrentes, aunque no resuelva el escritor todos estos aspectos t\u00e9cnicos, como cuando el lector realiza las tareas de comprensi\u00f3n y la producci\u00f3n de sentido.
\nEl semi\u00f3logo Eliseo Ver\u00f3n propuso un principio clasificatorio de la materia significante de los medios masivos impresos. Lean el texto fuente de Eliseo Ver\u00f3n \u201cLa materia significante y la infraestructura material del mensaje\u201d<\/a>.Si bien la integraci\u00f3n de estos c\u00f3digos en el diario es indiscutible, es preciso se\u00f1alar que el c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico tiene una supremac\u00eda evidente sobre los otros ya que es el habla en su transcripci\u00f3n gr\u00e1fica, o dicho de otra manera, el lenguaje escrito el que predomina y pauta los c\u00f3digos restantes, ya que es el responsable de tramar los contenidos m\u00e1s complejos.
\nLlamaremos pues, al c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico, c\u00f3digo rector.
\nSi bien este c\u00f3digo rector es el que concentra la mayor preocupaci\u00f3n de este curso, es interesante que el escritor en formaci\u00f3n tenga en cuenta los dem\u00e1s c\u00f3digos durante los planes y el proceso de escritura ya que la intervenci\u00f3n de negritas, subrayados, titulaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n o no de un gr\u00e1fico o de una fotograf\u00eda act\u00faan como componentes sem\u00e1nticos, son parte esencial de ese mensaje visual presentado como conjunto, donde todo significa.
\nVale aclarar que la armonizaci\u00f3n de los c\u00f3digos intervinientes en el diario constituye su peculiaridad estil\u00edstica. Diferenciamos un diario de otro, al mismo tiempo porque conocemos o intuimos la orientaci\u00f3n en el tratamiento de las noticias y porque identificamos sus rasgos tipogr\u00e1ficos, su dise\u00f1o de tapa, su tratamiento de las fotos, el uso del color, el desarrollo de materiales infogr\u00e1ficos. En tanto construimos estos conocimientos de usuarios, no descuidaremos, como escritores, tener en mente estos rasgos de estilo en la instancia de la producci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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