Categoría: Programas anteriores
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Sarlo y Borges
UNIDAD 2 TRABAJO PRÁCTICO Lic. María Cecilia Reviglio 1.- Leer el texto “La máquina de leer” de Beatriz Sarlo. 2.- Buscar datos biográficos de la autora. 3.- La autora compara a la lectura con “un aleph”. ¿Qué es un aleph? 4.- Buscá y leé el cuento de Jorge Luis…
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Noticias opinadas
UNIDAD 7 ACTIVIDAD Lic. María Cecilia Reviglio Objetivo: Esta actividad tiene como objetivos constatar que, en general, las argumentaciones publicadas en los diarios se refieren a temas que fueron noticias recientes y relevar cómo se relacionan los textos noticiosos con las argumentaciones. Consignas: 1.- Tomar los diarios de las últimas dos semanas. 2.- Relevar las…
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Argumentando 3
UNIDAD 7 TRABAJO PRÁCTICO / Ir a Superestructuras argumentativas 1. Planificar un texto argumentativo secuencial a favor o en contra de la siguiente proposición. El blog de la cátedra Redacción 1 ayuda en el proceso de aprendizaje. 2. Redactar el texto siguiendo las etapas estudiadas: preplanificación, planificación por estruictura, borrador, revisión a partir de la…
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Lid tapado
UNIDAD 8 ACTIVIDAD / Ir a Definiciones y estructura Por FABIANA BLANCO, JUAN IGNACIO DELLEPIANE, MARCELO FREY, MATÍAS TORNO Objetivo: Con el objetivo de seguir profundizando en el taller de lectura el trabajo de noticia directa con estructura de pirámide invertida, en esta oportunidad los auxiliares les propusimos a los alumnos la realización de la…
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Planificando y produciendo
UNIDAD 1 ACTIVIDAD / Ir a Definiciones y estructura Por FABIANA BLANCO, JUAN IGNACIO DELLEPIANE, MARCELO FREY, MATÍAS TORNO Objetivo: El propósito de la siguiente actividad es comenzar a producir noticia, desde el proceso que posibilita al redactor construir un texto noticioso, siguiendo las pautas e indicaciones que fueron establecidas en la presentación del taller…
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Todos los lectores, el lector
UNIDAD 2 TEXTO COMPLEMENTARIO/ Ir a La lectura como proceso cognitivo y comunicativo Por Eduardo Fidanza Para LA NACION – Artículo publicado el Sábado 21 de abril de 2007 IL mondo é bello perché é vario -el mundo es bello porque es variado- suelen decir los italianos. Pensando en la lectura y en el libro…
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Titulares de Noticias – María Paula CERDÁN y Marcelo FREY
UNIDAD 8 TEXTO FUENTE / Ir a Definiciones y estructura MARÍA PAULA CERDÁN – MARCELO FREY Los titulares son las oraciones o las frases que encabezan cada noticia y que se presentan en una tipografía diferente al resto del texto de la información. El título debe anticipar en pocas palabras a la noticia, no agotarla…
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Para leer y escribir noticias – Fabiana BLANCO
UNIDAD 8 TEXTO FUENTE / Ir a Definiciones y estructura Como estudiantes de comunicación, debemos pensar que, en un futuro, podríamos ser nosotros quienes escribamos las noticias. Por eso sería bueno que cambiemos la forma que tenemos de leerlas. A veces, leer teniendo en cuenta algunas características específicas de nuestra futura profesión, puede ayudarnos a…
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El oficio de escribir, según los alumnos
UNIDAD 1 TEXTO COMPLEMENTARIO / Ir a Actividad Escribir como oficio JUAN IGNACIO DELLEPIANE Este post tiene como objetivo recolectar y hacer públicas las respuestas más destacadas de los alumnos de la Comisión Nº 12 del año 2006, en base a la actividad “Escribir como oficio”. En primer lugar, se reproduce completo el trabajo, muy…
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Argumentando 2
UNIDAD 7 TRABAJO PRÁCTICO / Ir a Superestructuras argumentativas 1. Leer Che Guevara para el siglo 21 de Claudia Korol. 2. Redactar un texto argumentativo a favor o en contra de los expuesto en el texto de Korol. Para ello, seguir las etapas estudiadas: borrador, revisión a partir de la guía de autoevaluación y versión…