Por Vitali Constanza *<\/p>\n
\u00a1Hola! Soy Connie y esta vez me toc\u00f3 hacer el resumen de la clase. As\u00ed que arranquemos nom\u00e1s.
\nComenzamos la ma\u00f1ana recibiendo una info que tenemos que recordar s\u00ed o s\u00ed: las fechas de entrega del trabajo final.<\/p>\n
El 21 de noviembre se entrega el trabajo y el 3 o 4 de diciembre se hace la presentaci\u00f3n frente a los compa\u00f1eros del proyecto. La fecha de la puesta en com\u00fan todav\u00eda se est\u00e1 definiendo, depende de lo que nos quede m\u00e1s c\u00f3modo como grupo.<\/p>\n
Despu\u00e9s pasamos a revisar un par de entrevistas que hicieron nuestras compa\u00f1eras para el tp 4.2. Analizamos sus aciertos y sus errores, esto a modo de que cada uno puede ver en estos ejemplos lo que hay que corregir en su propio trabajo.<\/p>\n
Las correcciones que se m\u00e1s repet\u00edan fueron que:
\n– Nuestra entrevista no puede quedar sin t\u00edtulo y sin una peque\u00f1a introducci\u00f3n al contexto general de la persona entrevista, sin esto nuestro lector puede quedar sin datos de vital importancia para la comprensi\u00f3n del texto.
\n– Usar mecanismos de cohesi\u00f3n para no referirnos al entrevistado siempre por su nombre
\n– Limitarse a hacer una pregunta o dos preguntas relacionadas entre s\u00ed, preguntar tres cosas o m\u00e1s de un saque puede desorientar al entrevistado.
\n– No caer en la descontextualizaci\u00f3n por familiaridad. Puede pasar que al adentrarnos tanto en el tema, supongamos que todos tienen el mismo contexto que nosotros como escritores.
\n– No dar nuestra opini\u00f3n personal.<\/p>\n
Cuando terminamos de comentar los avances de los compa\u00f1eros, fue el turno de las ayudantes de terminar de dar la clase. Ellas dieron una exposici\u00f3n din\u00e1mica (y llena de memes) sobre la s\u00faperestructura de la cr\u00f3nica. Con esto empezamos la unidad 4.3 .
\nDespu\u00e9s de la exposici\u00f3n las chicas hicieron un Quiz de Kahoot para ver si record\u00e1bamos lo que expusieron. El ganador tuvo un premio, que fue una bolsa de chipa.<\/p>\n
Por \u00faltimo, la segunda actividad que nos dieron para hacer fue escribir una mini cr\u00f3nica sobre el libro \u201cYa nadie escribe cartas\u201d deb\u00edamos mand\u00e1rselo a Marcela por mail.<\/p>\n
Para la pr\u00f3xima clase, hay que hacer un informe escrito para presentar en clase sobre un lugar (espacio f\u00edsico) donde tiene lugar nuestra cr\u00f3nica, o en su defecto, en que caso de que nuestro hecho de investigaci\u00f3n no pase en un lugar en concreto, un espacio que guarde alguna relaci\u00f3n.<\/p>\n
Dar detalles sobre la din\u00e1mica que hay entre las personas, la descripci\u00f3n del escenario y todo aquello que nos resulte relevante.<\/p>\n
Eso fue todo lo que pas\u00f3. \u00a1Nos vemos en la clase siguiente!<\/p>\n
*Estudiantes de Redacci\u00f3n 1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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