{"id":3533,"date":"2026-06-15T21:04:25","date_gmt":"2026-06-16T00:04:25","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3533"},"modified":"2026-06-15T21:04:25","modified_gmt":"2026-06-16T00:04:25","slug":"3533","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2026\/06\/15\/3533\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

Por Ludmila Ramos y Facundo Miravalles<\/em><\/p>\n

Holaaa \u00bfC\u00f3mo est\u00e1n? Somos Ludmi y Facu, quienes a duras penas(\u00bf?) se ofrecieron a hacer el resumen de la clase.<\/p>\n

Yo, Facu, me dije: “\u00bfPor qu\u00e9 no? Alguna vez va a tocar”. Por mi parte, en todas las clases me dec\u00eda “Hoy me ofrezco a hacer el resumen”, pero \u00faltimadamente nunca me animaba. Finalmente, gracias a Ludmi, el momento lleg\u00f3.\u00a0 <\/span>Entonces, ac\u00e1 estamos.<\/p>\n

Arrancamos la clase encontr\u00e1ndonos con la idea de que ya estamos a mitad de a\u00f1o; y que dentro de poco tenemos que arrancar a planear el trabajo final, luego del parcial de Redacci\u00f3n el 31\/07. Marce nos dio un adelanto de lo que se viene en esta mitad de a\u00f1o que nos queda en la materia, vamos a trabajar los tipos de textos, que nos van a servir mucho para el trabajo final.<\/p>\n

Primero, hablamos de la noticia; qu\u00e9 es; cu\u00e1l era su objetivo; c\u00f3mo es su formato, por qu\u00e9 es de determinada manera y c\u00f3mo fue cambiando; la transici\u00f3n hacia la cr\u00f3nica period\u00edstica. Entonces, la profesora nos hizo armar grupos para que cada grupo busque una noticia (preferentemente breve) y luego ponerlas en com\u00fan. Antes de compartir las noticias, le\u00edmos el cuento \u201cLa Tortuga\u201d de Leo Masl\u00edah. Al terminarlo, muchos re\u00edan por la exacerbada falta de cohesi\u00f3n del texto pero, a\u00fan con eso, \u00e9ramos capaces de entender la historia que cuenta. En ese momento comprendimos que la coherencia la construimos con el conocimiento del mundo del lector.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la lectura, hablamos de la macroestructura del texto y de sus macrorreglas de comprensi\u00f3n, y de la superestructura. Entonces, pusimos en com\u00fan las noticias para analizarlas con respecto de la coherencia. Luego, analizamos los mecanismos de la cohesi\u00f3n (presentados en el texto de Calsamiglia y Tuson) y tambi\u00e9n los reconocimos en la noticia.<\/p>\n

Para cerrar la clase, Bel\u00e9n y Marina hicieron una devoluci\u00f3n de la primera publicaci\u00f3n de nuestra Newsletter INF.USIONARTE con una presentaci\u00f3n de powerpoint, ofreciendo que este balance semanal se vuelva una costumbre. Entre otras cosas, nos recomendaron prestar atenci\u00f3n al contrato de lectura, dialogar m\u00e1s con el lector y darle un poco m\u00e1s de \u201cvalor agregado\u201d creativo (con fotos de los eventos y hablando con la gente).<\/p>\n

La pr\u00f3xima clase ser\u00e1 en dos semanas, y entonces desarrollaremos el tema de hipertexto informativo. Mientras tanto, tenemos tarea: el tp 4<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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