{"id":3500,"date":"2026-04-11T13:25:27","date_gmt":"2026-04-11T16:25:27","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3500"},"modified":"2026-04-12T21:51:51","modified_gmt":"2026-04-13T00:51:51","slug":"resumen-de-la-segunda-clase-miercoles-8-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2026\/04\/11\/resumen-de-la-segunda-clase-miercoles-8-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la segunda clase. Mi\u00e9rcoles 8 de abril"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><em><b>Por Morena Holgado y Sol S\u00e1nchez*<\/b><\/em><\/p>\n<p class=\"p1\">La clase se desarroll\u00f3 como un espacio de intercambio y construcci\u00f3n compartida, donde cada idea fue aportando una nueva perspectiva. A partir de una charla y puesta en com\u00fan sobre el Trabajo Pr\u00e1ctico 1, comenzamos a revisar no solo lo hecho, sino tambi\u00e9n las formas en que pensamos y escribimos.<\/p>\n<p class=\"p1\">En este recorrido, tomamos como ejemplo los trabajos de los compa\u00f1eros Morena Holgado y Geronimo Amue, que funcionaron como punto de partida para el an\u00e1lisis. A trav\u00e9s de la lectura y la observaci\u00f3n, se gener\u00f3 un intercambio grupal donde la cr\u00edtica no fue un se\u00f1alamiento, sino una herramienta para mejorar.<\/p>\n<p class=\"p1\">Despu\u00e9s, retomamos y revisamos en conjunto los primeros textos de la Unidad 1 que la profe propuso para esta clase. Esto permiti\u00f3 aclarar dudas y compartir c\u00f3mo hab\u00eda sido la lectura individual de cada uno.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>En este momento la profe sugiri\u00f3 suscribirnos a una NEWSLETTERS que nos interese ya que pronto vamos a elaborar una.<\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Al finalizar, se present\u00f3 la actividad para la clase siguiente:<\/p>\n<p>Realizar el TP 2, cuya consigna est\u00e1 publicada en el espacio de nuestra comisi\u00f3n en el blog.<\/p>\n<p>Estudiar los siguientes textos:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1l03-ifZ3KpTGJvB2BVMKjPJrYChK8RXl\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEstrategias de composici\u00f3n\u201d. <\/a>de Anal\u00eda Reale (clave para hacer el TP 2)<\/p>\n<p>\u201c<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EWNaxfHYcydRubv9XucK7ff1IHrvUpci\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Estrategias interactivas y pragm\u00e1ticas<\/a>\u201c, de Mabel Marro y Amalia Dellamea<\/p>\n<p>\u201c<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1nK1BRdo-2tzoLbckMRkUs9liQoblfp3Q\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Adecuaci\u00f3n pragm\u00e1tica<\/a>\u201d fragmento de un libro de Mar\u00eda Isabel de Gregorio y Mar\u00eda Cristina R\u00e9bola;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1IVZRBA5qDfMd50r7rmWOVs7xRksX1QJp\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cC\u00f3mo hacer cosas con palabras\u201d, <\/a>de \u00a0John Austin<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/117KL6KksoBB9lLkxm4zI4HiLk-l2bqox\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El valor de la informaci\u00f3n<\/a>, de Mar de Fontcuberta<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1AZZDdkVCSBlk2igEpmpRm_pswKmtYVNU\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl proceso de b\u00fasqueda de fuentes\u201d\u00a0<\/a>de Pepe Rodriguez.<\/p>\n<p>\u00a1Nos vemos!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>*Estudiantes de Redacci\u00f3n 1.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Morena Holgado y Sol S\u00e1nchez* La clase se desarroll\u00f3 como un espacio de intercambio y construcci\u00f3n compartida, donde cada idea fue aportando una nueva perspectiva. 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