{"id":3405,"date":"2025-07-03T22:16:53","date_gmt":"2025-07-04T01:16:53","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3405"},"modified":"2025-07-04T22:25:32","modified_gmt":"2025-07-05T01:25:32","slug":"resumen-de-la-clase-miercoles-2-de-julio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/07\/03\/resumen-de-la-clase-miercoles-2-de-julio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase. Mi\u00e9rcoles 2 de julio"},"content":{"rendered":"

Por Emilia Salessi*<\/em><\/p>\n

\u201cY con el fin del cuatrimestre llegaron ellos\u201d.<\/p>\n

Este mi\u00e9rcoles tuvimos la \u00faltima clase antes de las vacaciones de invierno, y en ella hablamos de ellos: la unidad 4 y el trabajo final.<\/p>\n

En primer lugar Marce nos avis\u00f3 que el parcial se pasa para el 31 de julio, debido al congreso que se va a hacer en la facultad, por lo que esa semana despu\u00e9s del congreso no tendr\u00edamos clase presencial, solo el parcial de forma virtual. Aunque el trabajo integrador 3 sigue con la misma fecha de entrega ya programada del mi\u00e9rcoles 23 de julio.<\/p>\n

Despu\u00e9s de unos aplausos por una noticia que nos dieron la profe y el profesor Hugo Marengo, empezamos con el tema central de la clase: el trabajo final<\/a><\/span>. \u00c9ste consiste en la planificaci\u00f3n y redacci\u00f3n de tres textos relacionados entre s\u00ed por sus temas y un di\u00e1logo que va a haber entre ellos, van a ser uno narrativo, uno conversacional y otro argumentativo, y van a haber entregas parciales a lo largo del cuatrimestre para ir haci\u00e9ndoles ajustes la texto.<\/p>\n

En base este trabajo final, van a estar hechos los trabajos integradores de la unidad 4, ya que est\u00e1 dividida en cuatro puntos. El trabajo integrador 4.1 es el proyecto del trabajo final; lo que tenemos que hacer es elegir un tema de inter\u00e9s p\u00fablico, que nos tiene que motivar, ser accesible y actual, fundamentar la decisi\u00f3n, explicar el contexto y el medio, construir una hip\u00f3tesis, buscar las fuentes que vamos a necesitar, que adem\u00e1s de las documentales y\u00a0 tiene que haber\u00a0 testimoniales, y por \u00faltimo hacer una distribuci\u00f3n del tiempo, para hacer el grueso de la investigaci\u00f3n al volver de las vacaciones y tener dos meses para ir escribiendo y puliendo el trabajo.<\/p>\n

Luego de eso tuvimos la visita de Emilia C\u00f3ccaro, una alumna de tercer a\u00f1o, que nos cont\u00f3 su experiencia al hacer su trabajo, en el cual habl\u00f3 de los cuidados paliativos y llam\u00f3 a su texto \u201cMedicina que no cura\u201d. Un consejo que nos dio muy \u00fatil es cuestionarnos las cosas chiquitas, porque las cosas que son curiosidades son el camino, y ver lo que nos dicen las fuentes porque encamina tambi\u00e9n al trabajo.<\/p>\n

Y ya cerrando con la clase, charlando de posibles temas y dem\u00e1s, surgieron tres cositas para tener en cuenta: primero, estamos haciendo un trabajo de investigaci\u00f3n period\u00edstica, no cient\u00edfica; segundo, pensar en un hecho novedoso, como tronco de la noticia; y por \u00faltimo, que con el tema elegido hay que escribir tres textos, \u00bfhay suficiente material para eso?<\/p>\n

Este fue el cierre de cuatrimestre en nuestra comisi\u00f3n, una clase con no mucha gente, pero muy amena y tranquila. Que estas vacaciones sean un buen momento de descanso y disfrute, nos vemos en la pr\u00f3xima\u2026 el 6 de agosto.<\/p>\n

Estudiante de Redacci\u00f3n 1. Comunicaci\u00f3n Social. UNR<\/em><\/p>\n

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