{"id":3384,"date":"2025-06-08T10:05:17","date_gmt":"2025-06-08T13:05:17","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3384"},"modified":"2025-06-08T10:05:17","modified_gmt":"2025-06-08T13:05:17","slug":"resumen-de-la-clase-del-miercoles-4-de-junio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/06\/08\/resumen-de-la-clase-del-miercoles-4-de-junio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del Mi\u00e9rcoles 4 de Junio"},"content":{"rendered":"

Por Josefina Valido<\/em><\/p>\n

En clase la profe cit\u00f3 una frase que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n \u00a8nadie dice algo por primera vez\u00a8, explic\u00f3 que estamos condicionados por gente que habl\u00f3 antes que nosotros, por lo dicho previamente, que ya va configurando un sentido. En este caso no voy a ser la excepci\u00f3n y les voy a dejar el link de la lectura para la clase que viene como mis compa\u00f1eros hicieron anteriormente:<\/p>\n

Vimos la clase pasada que “Macroestructura y superestructura funcionan en el nivel profundo del sentido. Sin embargo, la coherencia tambi\u00e9n se expresa en la superficie textual a partir de lo que llamamos coherencia local o cohesi\u00f3n. La cohesi\u00f3n, que es condici\u00f3n de la coherencia, muestra en la superficie del texto las relaciones sem\u00e1nticas profundas entre las partes que lo conforman. Esas relaciones se explicitan a partir de los mecanismos de cohesi\u00f3n que Casalmiglia y Tuson, en \u201cLa textura discursiva\u201d, <\/a>explican a partir de la p\u00e1gina 230.<\/p><\/blockquote>\n

Ahora s\u00ed, el resumen de la clase:<\/p>\n

Mi d\u00eda comenz\u00f3 como todos los mi\u00e9rcoles, levant\u00e1ndome a las 7 en punto para tomarme el colectivo con destino a la facultad. Ese d\u00eda decid\u00ed salir antes de mi departamento y caminar un poco m\u00e1s hasta la parada anterior a mi parada usual, esto fue para no tener que pasar por la decepci\u00f3n de que mi esperado 132 no pare para subirme. De camino a la facultad me cruc\u00e9 con mi amiga Sofia. Llegamos justo cuando todos nuestros compa\u00f1eros estaban entrando al aula.<\/p>\n

Nos saludamos con la profesora como es rutina. \u00c9ramos pocos. Con Calamaro sonando de fondo, la clase comenz\u00f3 con los resultados de los compa\u00f1eros premiados por la mayor cantidad de respuestas acertadas en el juego de la asistencia: “estar presentes es estar presentes”. Muchos lograron ser primeros y con aplausos los felicitamos, pero solo dos de ellos fueron los que lograron mayor puntaje en m\u00e1s clases de la Unidad 2: Nazareno y Justina. Aunque tendr\u00e1n que esperar por su premio hasta el mi\u00e9rcoles que viene, ya que la profe se los olvid\u00f3 \ud83e\udd2d<\/p>\n

Hablamos un poco sobre el calendario acad\u00e9mico, compartiendo comentarios y dudas sobre futuras fechas de actividades y de parciales. Cerramos la unidad dos charlando sobre el escritor y el lector, para ahora s\u00ed, poder comenzar con la tercera, que se enfocar\u00e1 en el estudio del texto.<\/p>\n

La profesora nos dijo que busquemos noticias de ese d\u00eda. Muchos le\u00edmos un par de t\u00edtulos pero algunas noticias no eran tan renombradas como otras, entre las que s\u00ed, estaban la de los ni\u00f1os de Newells suspendidos por sacarse una foto con un jugador de Central y la de la marcha de Ni Una Menos. Debatimos un poco sobre qu\u00e9 sab\u00edamos de esta \u00faltima noticia, la profe nos explic\u00f3 los or\u00edgenes de este movimiento y el por qu\u00e9 es importante conocerlos.\u00a0Relacionamos con la teor\u00eda de los textos estas noticias.<\/p>\n

Aprendimos que el texto puede darse de manera escrita, verbal u oral, y que es un conjunto de palabras de un c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico escrito con un sentido espec\u00edfico. Un texto s\u00f3lo es considerado como tal si se respetan las siete normas de textualidad.<\/p>\n

Para entender bien estos nuevos t\u00e9rminos, nuestro compa\u00f1ero Nazareno ley\u00f3 el texto \u00a8La tortuga\u00a8, un escrito de Leo Masl\u00edah. Mientras m\u00e1s le\u00eda, m\u00e1s confundidos est\u00e1bamos y surgi\u00f3 una pregunta \u00bfEs posible considerarlo un texto? Las ideas estaban divididas entre quienes cre\u00edan que s\u00ed y quienes cre\u00edan que no. La profe Marce nos mostr\u00f3 un video del autor leyendo su texto, y result\u00f3 ser que s\u00ed era posible, ya que a pesar de que parec\u00eda que no cumpl\u00eda con las normas, si las cumpl\u00eda.<\/p>\n

A pesar de que existen siete reglas de textualidad, en ese d\u00eda nos enfocamos solo en una de ellas, la coherencia. Es muy importante ya que va a definir el contenido del texto, va a ser a nivel global, profundo, y ser\u00e1 resultado de la acci\u00f3n cooperativa entre el emisor y el destinatario. Adem\u00e1s, la coherencia se expresa a nivel del contenido (macroestructura sem\u00e1ntica). Y para eso operan la macroestructura (el tema) y la superestructura, el esquema en que se desarrolla el tema. Lo trajimos todo al ejemplo de noticia: c\u00f3mo es la superestructura de una noticia directa y c\u00f3mo se puede derivar la macroestructura aplicando las macrorreglas.<\/p>\n

A la teor\u00eda le sumamos, como anteriormente hab\u00edamos hablado, el ejemplo de la marcha de Ni Una Menos, y dem\u00e1s noticias. Definimos entre todos cu\u00e1les eran los errores de estas noticias directas, y c\u00f3mo los solucionaremos.<\/p>\n

Al finalizar la parte de la clase te\u00f3rica, revisamos la newsletter que mandaron nuestras compa\u00f1eras Lu y Sofi. Charlamos sobre lo linda que estaba y lo genuina que se sinti\u00f3 por la manera en que estaba escrita, un lenguaje cercano, como si de una amiga se tratase.<\/p>\n

Nuestros celulares marcaron las 10:30 y la profe cerr\u00f3 la clase antes del horario habitual, pregunt\u00e1ndonos si ten\u00edamos dudas sobre el trabajo pr\u00e1ctico n\u00famero dos. Como nadie ten\u00eda dudas, dimos nuestra asistencia mediante el qr ya tan conocido, y algunos, los m\u00e1s afortunados, salimos del sal\u00f3n dirigi\u00e9ndonos a nuestras casa, mientras que otros a la clase de Lenguajes de los mi\u00e9rcoles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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