{"id":3369,"date":"2025-05-19T10:22:02","date_gmt":"2025-05-19T13:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3369"},"modified":"2025-05-19T10:22:02","modified_gmt":"2025-05-19T13:22:02","slug":"resumen-de-la-clase-de-redaccion-miercoles-14-05","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/05\/19\/resumen-de-la-clase-de-redaccion-miercoles-14-05\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase de Redacci\u00f3n. Mi\u00e9rcoles 14\/05"},"content":{"rendered":"

Victoria Lambertucci y Nazareno Albarrac\u00edn*<\/em><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles por la ma\u00f1ana nos encontramos en la clase de Redacci\u00f3n. Vicky y Naza somos nosotros, quienes nos ofrecimos a hacer el resumen de la clase, ya que nadie m\u00e1s se animaba.
\nLa profe Marce nos dio el visto bueno y nos dej\u00f3 hacerlo juntos. As\u00ed que nos pusimos manos a la obra.<\/p>\n

Mientras nos acomod\u00e1bamos en el sal\u00f3n, Marce present\u00f3 la agenda del d\u00eda. \u00a1La cual estaba llena de cosas interesantes! Hab\u00eda un resumen de la clase anterior, un juego “D\u00edgalo con memes”, teor\u00eda sobre qu\u00e9 es leer y un taller sobre noticias propias. Tambi\u00e9n anunci\u00f3 que Renata y Justina hab\u00edan sido las mejores en el juego que hacemos para dar asistencia y les dio un l\u00e1piz a cada uno como premio. \u00a1Felicitaciones a ellas!<\/p>\n

Despu\u00e9s de eso, Marce nos propuso hacer una breve b\u00fasqueda sobre Pepe Mujica. Le\u00edmos algunas frases inspiradoras de \u00e9l y una corta biograf\u00eda de su vida. Nos encant\u00f3 saber m\u00e1s sobre \u00e9l, es un tipo muy humilde y sencillo.<\/p>\n

Luego, retomamos la agenda del d\u00eda y comenzamos con el juego de memes. \u00a1Eso fue divertido! Nos ayud\u00f3 a despertarnos y largar algunas carcajadas en el sal\u00f3n. El juego fue para introducir el tema del d\u00eda. Entonces, luego empez\u00f3 la parte te\u00f3rica de la clase. Marce nos habl\u00f3 sobre la importancia de leer de manera comprometida y conocer al lector. Nos explic\u00f3 que para aprender a redactar hay que leer y entender c\u00f3mo lee el p\u00fablico al que nos dirigimos. Se bas\u00f3 en las ideas de Daniel Cassany y Mazza, quienes coinciden en que la lectura y la escritura son procesos socioculturales.<\/p>\n

Luego, hablamos sobre la evoluci\u00f3n de la escritura. \u00a1Incre\u00edble c\u00f3mo ha cambiado! Desde las piedras y papiros hasta el papel y la pantalla. La profe Marce destac\u00f3 que la pantalla es un soporte que permite la edici\u00f3n y la interacci\u00f3n en tiempo real, lo que ha cambiado la forma en que se consume y se produce contenido. Finalmente, se discutieron los diferentes tipos de lectura. Aprendimos sobre la lectura en voz alta, voz baja, silenciosa, intersticial (corta y fragmentada), ubicua (en cualquier lugar), conectiva (con interacci\u00f3n con el autor y otros lectores) e industrial (consumo incidental y constante, como en las redes sociales).<\/p>\n

Cuando menos nos dimos cuenta, eran las 10 de la ma\u00f1ana. Marce propuso dividir la hora restante del taller en dos partes: una para trabajar en la newsletter y otra para hacer consultas sobre el trabajo integrador. \u00a1Era hora de empezar a pensar en nuestra newsletter! \u00c1ngelo propuso hacer algo sobre moda, espec\u00edficamente una tendencia semanal de alguna prenda. Hab\u00eda estado conectado con India, quien nos trajo un ejemplo sobre moda. Luego surge la idea de la m\u00fasica la cual nos convenci\u00f3 a la mayor\u00eda, pero Naza propuso hacer algo sobre la noche
\nrosarina, aunque reconoci\u00f3 que podr\u00eda ser un poco informal. Luc\u00eda por otro lado propuso hacer algo sobre actividades culturales, como gastronom\u00eda, moda, deportes, entretenimiento (m\u00fasica, teatro, cine y literatura). Victoria sugiri\u00f3 que la newsletter se centrara en actividades en general. Despu\u00e9s de discutir un poco, la idea concluy\u00f3 en que se llame \u201c\u00bfQu\u00e9 sale, Rosario?\u201d y va a hablar de actividades gastronom\u00eda, deportes, moda y
\nentretenimiento (m\u00fasica, teatro, cine y literatura). Marce nos dio un papelito a cada uno as\u00ed fue como armamos los grupos de a dos para publicar nuestra newsletter todos los jueves, \u00a1incluso durante las vacaciones!
\n\u00bfQu\u00e9 sale, Rosario? \u00a1Esperemos que sea un \u00e9xito!<\/p>\n

Ahora para concluir esta hermosa clase vamos a dejarles a continuaci\u00f3n los textos que hay que
\nleer para la clase del mi\u00e9rcoles 21:<\/p>\n

\u00a0Estudiaremos los conceptos de lector emp\u00edrico y lector modelo,<\/b>\u00a0que desarrolla Umberto Eco en Lector in f\u00e1bula (1982), precisamente en el cap\u00edtulo\u00a0\u201cEl lector modelo\u201d<\/a>; y de\u00a0contrato de lectura<\/b>, que Eliseo Ver\u00f3n trabaja en el cap\u00edtulo\u00a0\u201cCuando leer es hacer: la enunciaci\u00f3n en el discurso de la prensa gr\u00e1fica\u201d<\/a>,\u00a0incluido en Fragmentos de un tejido (2004).<\/p>\n

Con el art\u00edculo\u00a0\u201cDe lectores y pr\u00e1cticas lectoras: la multiplicidad de pactos de lectura en los albores del tercer milenio\u201d<\/a>\u00a0de Estela Zalba (2003), podremos comprobar que\u00a0el\u00a0pacto de lectura \u201ces din\u00e1mico y cambiante\u201d<\/strong>, y lo haremos siguiendo su an\u00e1lisis de \u201clas modificaciones producidas en las modalidades de lectura de los textos escritos y la vinculaci\u00f3n de \u00e9stas con los pactos de lectura generados por los textos audiovisuales y multimediales\u201d.<\/p>\n

Volvemos a Daniel Cassany, esta vez a su obra \u201cAfilar el lapicero\u201d<\/a>\u00a0(2007), que nos ofrece una serie de pistas y herramientas para la\u00a0caracterizaci\u00f3n y segmentaci\u00f3n de p\u00fablicos,\u00a0<\/b>para nuestros propios textos.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Con mucho amor Naza y Vicky.<\/p>\n

*Estudiantes de Redacci\u00f3n 1. Comunicaci\u00f3n Social. FCPOLIT. UNR<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Victoria Lambertucci y Nazareno Albarrac\u00edn* El mi\u00e9rcoles por la ma\u00f1ana nos encontramos en la clase de Redacci\u00f3n. Vicky y Naza somos nosotros, quienes nos ofrecimos a hacer el resumen de la clase, ya que nadie m\u00e1s se animaba. La profe Marce nos dio el visto bueno y nos dej\u00f3 hacerlo juntos. As\u00ed que nos pusimos […]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3369"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3369"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3369\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3370,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3369\/revisions\/3370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3369"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3369"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3369"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}