{"id":3361,"date":"2025-05-03T22:31:15","date_gmt":"2025-05-04T01:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3361"},"modified":"2025-05-06T22:47:56","modified_gmt":"2025-05-07T01:47:56","slug":"resumen-de-la-tercera-clase-miercoles-30-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/05\/03\/resumen-de-la-tercera-clase-miercoles-30-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la tercera clase: mi\u00e9rcoles 30 de abril"},"content":{"rendered":"

Por Zurita, Victoria*<\/em><\/p>\n

Holii grupo, espero que anden bien. Aqu\u00ed les va un resumen de la clase del d\u00eda mi\u00e9rcoles 30 de abril, 2025 (el primer resumen que hago\u2661<\/span>).<\/p>\n

07:55 am.<\/p>\n

Mientras subo las escaleras al 2do piso, observo por la ventana el amanecer y me da una sensaci\u00f3n de calidez en el pecho, sonr\u00edo para m\u00ed misma y me encamino para el sal\u00f3n \u201c209\u201d. De golpe escucho un tropez\u00f3n en la puerta del sal\u00f3n, me acerco y veo la peor masacre de la historia –o al menos de mi comienzo del d\u00eda–.Todo el caf\u00e9 de mi compa\u00f1ero esparcido por el piso; quiz\u00e1 mi madre (quien se autoproclama fan\u00e1tica de la limpieza) estar\u00eda m\u00e1s preocupada por el piso que quedar\u00eda \u201cpegoteado\u201d por el az\u00facar\u2026y aunque ser\u00eda lo m\u00e1s l\u00f3gico, no pude evitar sentir una profunda pena por ese caf\u00e9 desperdiciado (y claro, por mi compa\u00f1ero).<\/p>\n

Mientras me acomodo en mi banco, y algunos compa\u00f1eros saltan por encima de la escena de crimen, se va completando el semic\u00edrculo de bancos en el sal\u00f3n; la profesora empieza con la pregunta que m\u00e1s tem\u00eda –y la m\u00e1s razonable–.<\/p>\n

-\u00bfLeyeron los materiales para hoy?<\/p>\n

Silencio absoluto. Fueron unos 30 segundos de incomodidad aunque en mi mente hab\u00edan pasado horas. Finalmente, de a pocos y con alguna timidez le respondemos a Rosales que casi nadie hab\u00eda completado las lecturas (me incluyo) excepto de algunos 4 o 5 compa\u00f1eros aplicados.<\/p>\n

Marcela nos mira con cara de \u201cqu\u00e9 voy a hacer con ustedes\u201d y nos da una breve y amable advertencia diciendo que es muy necesario que nos pongamos al d\u00eda para la agilidad de la clase, y por supuesto para nuestro propio beneficio como estudiantes. Asentimos al un\u00edsono; nos da un adelanto de un tema importante para la pr\u00f3xima semana \u201cla teor\u00eda de los actos del habla\u201d mientras exige con ternura a mi compa\u00f1ero que me convide un mate y advierte, con tono de broma, que dar\u00e1 la clase solo para aquellos que si hab\u00edan le\u00eddo los materiales necesarios. A continuaci\u00f3n da por iniciada la clase del d\u00eda.<\/p>\n

Aunque personalmente ya me haya casi acostumbrado a la cantidad de palabras que Rosales puede emitir por segundo, tengo que admitir que al menos cada 30 palabras hubo un bostezo m\u00edo de por medio, no por aburrimiento ni mucho menos, pero a tales horas de la ma\u00f1ana, me toma unos -largos- momentos\u00a0 terminar de despertar a mi cerebro. No obstante, despu\u00e9s de comprometerme a escribir este resumen, me asegur\u00e9 de tomar nota a cuanta velocidad llegar\u00e1n mis peque\u00f1as manos.<\/p>\n

En el transcurso de la clase conversamos acerca de qu\u00e9 en un medio de comunicaci\u00f3n,\u00a0 la importancia de informarnos acerca del autor de los materiales que estudiamos y con \u201cPepe Rodriguez\u201d un periodista espa\u00f1ol, autor del libro \u201cT\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n\u201d, empezamos a conversar sobre los tipos de fuentes de informaci\u00f3n\u00a0 y sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n

Resuenan el sal\u00f3n las risitas de mis compa\u00f1eros tras las peque\u00f1as bromas de la profesora y de a poco empezamos a despabilarnos (o sea yo por fin dej\u00e9 de bostezar). Rosales nos introdujo en el caso \u201cWatergate\u201d, y seguimos con la importancia de cultivar nuestras fuentes. Conversamos sobre los casos en que las fuentes son involuntarias, sobre figuras p\u00fablicas y personajes pol\u00edticos. Le\u00edmos una entrevista a \u201cFatima Flores\u201d, \u00a0y conversamos sobre<\/span> la diferencia entre su personaje y su humanidad\/vulnerabilidad como persona.<\/p>\n

Nos explic\u00f3 c\u00f3mo tratar nuestras fuentes dependiendo y la necesidad de tener la suficientes y variadas fuentes para que la historia sea lo m\u00e1s honesta posible.<\/p>\n

Trabajamos con la revista \u201cAnfibia\u201d, espec\u00edficamente con una cr\u00f3nica llamada \u201cArqueolog\u00eda de tu remera\u201d y nuestra actividad se bas\u00f3 en identificar las fuentes de informaci\u00f3n , para conversarlas y debatirlas entre todos; la cual nos qued\u00f3 por terminar que lo que terminaba era la clase.<\/p>\n

Para finalizar, Marcela nos recuerda que la pr\u00f3xima semana debemos leer un texto infaltable para esta unidad, trabajar la teor\u00eda de los actos de habla y sus t\u00edtulos son: \u201cEstrategias Interactivas o Pragm\u00e1ticas<\/a>\u201d de Mabel Marro y Amar\u00eda Dellamea; \u201cAdecuaci\u00f3n Pragm\u00e1tica<\/a>\u201d de Maria de Gregorio y Maria Cristina Rebola; y el texto clave: \u201cC\u00f3mo hacer cosas con palabras<\/a>\u201d de John Austin.<\/p>\n

Un placer escribir este resumen. \u00a1Los veo en clase!<\/p>\n

Tomen agua y tengan un lindo d\u00eda\u2661<\/span>.<\/p>\n

*Estudiante de Redacci\u00f3n 1. Comunicaci\u00f3n Social, FCPOLIT, UNR.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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