{"id":3348,"date":"2025-04-19T19:31:43","date_gmt":"2025-04-19T22:31:43","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3348"},"modified":"2025-04-19T19:33:00","modified_gmt":"2025-04-19T22:33:00","slug":"resumen-de-la-clase-del-miercoles-16-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/04\/19\/resumen-de-la-clase-del-miercoles-16-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del mi\u00e9rcoles 16 de abril"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><em>Emilia Salessi*<\/em><\/p>\n<p class=\"p2\">Alumnos que se van acomodando, m\u00fasica empezando a sonar de fondo, la profesora repasando lista y alumnos que van llegando tarde es el contexto del comienzo de la clase. Tras la presentaci\u00f3n de lo que iba a ser una clase larga (debido al receso por ex\u00e1menes de la semana que viene, aunque nosotros vamos a tener un encuentro por meet)<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0\u00a0<\/span>y que la profesora hable sobre llegar temprano para no perderse nada, empez\u00f3 a desarrollarse la clase como tal.<\/p>\n<p class=\"p2\">El lector empieza a conectar con el texto por medio de identificar con qui\u00e9n est\u00e1 hablando, es decir el autor, as\u00ed por la pantalla empezamos a ver los rostros de distintos autores y se habl\u00f3 de cinco textos<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>(los cuales hab\u00eda que llevar le\u00eddos).<\/p>\n<p class=\"p2\">El primer texto fue \u201cProcesos de escritura\u201d, hablamos y aprendimos sobre la escritura como procesos cultural, social y comunicativo, sobre c\u00f3mo impacta e influye en el entorno teniendo un soporte que la lleva a trascender en el tiempo y sobre c\u00f3mo tambi\u00e9n con ella le cambiamos la vida a la gente. El segundo texto fue \u201cLa escritura digital\u201d, con \u00e9l, adem\u00e1s de aprender sobre lenguaje multimedia, hipermedia e hipertextual y la personalizaci\u00f3n de los textos, de dio una charla bastante interesante del tema de informarnos en redes y sobre qu\u00e9 y c\u00f3mo nos informamos, vimos encuestas sobre revistas y newsletters y c\u00f3mo nos inform\u00e1bamos nosotros.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Siguiendo con la clase vimos el texto \u201cMet\u00e1foras del periodismo\u201d<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>aprendiendo cosas como que se traza una agenda y lo que es una pauta. y ya casi terminando con la parte m\u00e1s te\u00f3rica de la clase hablamos sobre los dos \u00faltimos textos: \u201cLeer como un escritor, mitos y supersticiones\u201d <span class=\"s1\">\u00a0<\/span>y \u201c la caja de herramientas\u201d, hablamos sobre aquellos mitos que nos representaban y sobre lo que es necesario para escribir.<\/p>\n<p class=\"p2\">Despu\u00e9s de eso le\u00edmos unos fragmentos sobre qu\u00e9 y por qu\u00e9 escriben algunos autores, fragmentos po\u00e9ticos que llevaban a la reflexi\u00f3n poniendo los pies sobre la tierra en cuanto a la realidad de ser un escritor y ejercerlo en el mundo laboral; esto nos llev\u00f3 a hacer un peque\u00f1o ejercicio donde en un padlet pusimos por qu\u00e9 escribimos nosotros, lo que produjo que profundiz\u00e1ramos m\u00e1s en la reflexi\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"p2\">Para terminar con el miedo a no saber c\u00f3mo escribir, aprendimos un modelo que vamos a usar todo el a\u00f1o, con el texto \u201cEstrategia de producci\u00f3n de textos\u201d.<\/p>\n<p class=\"p2\">Por \u00faltimo, pero no menos importante, tenemos que hacer el primer trabajo pr\u00e1ctico, hay tiempo hasta el 23 de abril y se llama \u201c<a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/04\/06\/trabajo-practico-1-selfie-de-escritor\/\">Selfie de escritor<\/a>\u201d <span class=\"s1\">. <\/span><\/p>\n<p class=\"p2\">Y ese mismo ambiente musical y tranquilo que tuvo lugar en el comienzo de la clase, aunque ya est\u00e1bamos todos m\u00e1s despiertos, la clase termin\u00f3, en un abrir y cerrar de ojos, casi de forma m\u00e1gica\u2026 como lo es escribir. Fin.<\/p>\n<p>Para la semana que viene, que tendremos un encuentro por meet, a las 9, tenemos que estudiar:<\/p>\n<ol>\n<li>Mar de Fontcuberta:\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/117KL6KksoBB9lLkxm4zI4HiLk-l2bqox\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El valor de la informaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Pepe Rodr\u00edguez:\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1AZZDdkVCSBlk2igEpmpRm_pswKmtYVNU\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl proceso de b\u00fasqueda de fuentes\u201d<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>*Estudiante de Redacci\u00f3n 1. Escuela de Comunicaci\u00f3n Social. FCPOLIT, UNR.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Emilia Salessi* Alumnos que se van acomodando, m\u00fasica empezando a sonar de fondo, la profesora repasando lista y alumnos que van llegando tarde es el contexto del comienzo de la clase. 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