{"id":3334,"date":"2025-04-12T10:29:34","date_gmt":"2025-04-12T13:29:34","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3334"},"modified":"2025-04-12T10:30:49","modified_gmt":"2025-04-12T13:30:49","slug":"resumen-de-la-segunda-clase-redaccion-%e2%99%a5-viernes-11-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2025\/04\/12\/resumen-de-la-segunda-clase-redaccion-%e2%99%a5-viernes-11-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la segunda clase: redacci\u00f3n \u2665 (viernes 11 de abril)"},"content":{"rendered":"

\u00a0Por Valentina Ram\u00edrez y Denis Sampablo* <\/em><\/p>\n

\"\"\u00a1\u00a1Buenasss!! \u00bfC\u00f3mo andan? Nosotras bien, haciendo este resumen… todo por ir a comprar unas medialunas (por cierto, muy ricas).<\/p>\n

Bueno, les pasamos a contar que esa\u201d primera cita\u201d del 4 de abril paso a ser, oficialmente, un casi algo. \u00bfSe quedar\u00e1 en un casi algo o formalizaremos? Lo veremos en la siguiente clase.<\/p>\n

En la clase empezamos tirando problemas, m\u00e1s graves que los amorosos. Adem\u00e1s estuvimos stalckeando algunos de los perfiles de autores, que por cierto hab\u00eda que leer. Algunos de esos problemas fue que las personas ya no ven noticias, y analizando sus causas, empezamos a hablar de la sobrecarga de informaci\u00f3n de los medios. Tambi\u00e9n de la persuasi\u00f3n que intentan con las noticas (S\u00ed, as\u00ed como tu casi algo te dice \u201csos el amor de mi vida, pero no estoy listo para una relaci\u00f3n\u201d).<\/p>\n

Aprendimos bastante, tanto que ya ni nos acordamos. Entre esos conocimientos aprendidos, uno fue el que dijo Belu (nuestra ayudante de c\u00e1tedra) \u201cNUESTRA OPINION NO IMPORTA\u201d, tampoco tan as\u00ed, podemos estar exagerando un poco. Se refer\u00eda a que en la profesi\u00f3n, casi siempre de trata de hacer escuchar otras voces. No la nuestra.<\/p>\n

Tambi\u00e9n analizando los resultados de nuestras encuestas descubrimos qu\u00e9 era una Newsletter, y de hecho, nos sorprendi\u00f3 su utilidad y corrimos a inscribirnos a una.<\/p>\n

Otro problema que surgi\u00f3 fue de nosotros, los estudiantes: el no saber, no saber qu\u00e9 escribir, no saber qu\u00e9 hacer ni cu\u00e1ndo ni d\u00f3nde, algo que nos llena de incertidumbre a la hora de convertirnos en profesionales. Hasta que nos dimos cuenta de que hasta los escritores m\u00e1s reconocidos comparten nuestros miedos.<\/p>\n

Dejando un poco de lado nuestra relaci\u00f3n definida \u201ccasi algo\u201d y todos esos problemas que, les avisamos que eran muchos, centr\u00e9monos en el lado m\u00e1s t\u00e9cnico de la clase. Aprendimos que el camino hacia la redacci\u00f3n no es taaan simple como podemos llegar a pensar, pero que tenemos un modelo de producci\u00f3n de textos que vamos a ir trabajando durante todo el a\u00f1o, para ir haci\u00e9ndolo posible.<\/p>\n

Luego de esto llegamos a trabajar en un \u201cTaller de lectura y escritura\u201d que por cierto amamooos: le\u00edmos unos peque\u00f1os textos con una met\u00e1fora muy linda sobre \u201cel amasar\u201d, que si no la comprenden se las simplificamos: hay que seguir siempre para adelante a pesar de las circunstancias…muy bonito todo, \u00bfno?<\/p>\n

Para cerrar escribimos en un padlet sobre \u00bfPor qu\u00e9 escribimos? Y todos pudimos llegar a unas reflexiones muy lindas (jam\u00e1s pensamos tanto como el d\u00eda hoy)<\/p>\n

Una vez m\u00e1s Marce (nuestra profe) tuvo inconvenientes con el QR de la asistencia, pero obvio que pudo \u201camasar\u201d correctamente la situaci\u00f3n… (\u00bftenemos puntos extras por ya usar las met\u00e1foras que vimos en clase? Ojal\u00e1 que s\u00ed).<\/p>\n

En fin, fue muy divertido hacer esto as\u00ed que esperamos que esta historia de amor siga creciendo y no nos quede como el trauma del famoso \u201ccasi algo\u201d…<\/p>\n

Besoooss y \u00a1\u00a1nos vemos en la siguiente clase!!! Plis<\/em> no se olviden de hacer nuestro primer TP: la selfie de escritor<\/a><\/p>\n

Y anoten lo que tenemos que estudiar:<\/p>\n

Estos dos textos, que ya empezamos a ver en la clase de hoy:<\/p>\n