{"id":3296,"date":"2024-08-08T09:09:35","date_gmt":"2024-08-08T12:09:35","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3296"},"modified":"2024-08-08T09:09:35","modified_gmt":"2024-08-08T12:09:35","slug":"resumen-de-la-clase-del-7-de-agosto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2024\/08\/08\/resumen-de-la-clase-del-7-de-agosto\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del 7 de agosto"},"content":{"rendered":"

Por Roc\u00edo Vicente*<\/em><\/p>\n

Nos volvimos a encontrar luego del receso invernal, en una fr\u00eda ma\u00f1ana de agosto.<\/p>\n

Para entrar en calor comenzamos compartiendo nuestras vacaciones. El descanso, la lectura, los viajes, las juntadas con amigos, el tiempo con la familia y un poco, (solo un poco) el estudio, fueron las actividades principales.<\/p>\n

Continuamos comentando y analizando las noticias del d\u00eda. Y luego ya listos, nos adentramos a la clase. Le\u00edmos \u00a8La Tortuga\u00a8de Leo Masl\u00edah, algo sorpresivo y un poco c\u00f3mico porque nos encontramos con un texto diferente. El mismo presentaba errores cohesi\u00f3n y conforme avanzaba aumentaban, y aparec\u00edan otros.<\/p>\n

Esto nos sirvi\u00f3 como herramienta para analizar la coherencia de un texto, la cual seg\u00fan el texto de Calsamiglia y Tuson “La Textura Discursiva”, se trata de la configuraci\u00f3n de los conceptos y las relaciones que subyacen bajo las superficies del texto. Es decir, es el sentido global del texto, y est\u00e1 basada en una negociaci\u00f3n entre el emisor y el receptor. Depende del contenido (macroestructura) y la organizaci\u00f3n del texto (superestructura), pero se construye con la interpretaci\u00f3n del lector.<\/p>\n

De aqu\u00ed surgi\u00f3 un breve debate sobre si el texto era coherente o no. Para llegar a una conclusi\u00f3n escuchamos al autor ley\u00e9ndolo. Esto nos ayud\u00f3 a comprender detalles que con la lectura no hab\u00edamos logrado captar: El relato transcurre mientras
\nsucede el trance de estar despierto a quedarse dormido, por eso los errores van en aumento. Entonces, el texto es coherente pero es carente de cohesi\u00f3n, precisamente, para representar esa escena.\u00a0 Nosotros hacemos la interpretaci\u00f3n de
\nla coherencia, le encontramos sentido.<\/p>\n

Siguiendo el texto, analizamos los procedimientos para detectar la macroestructura. Las macrorreglas:
\n– Suspensi\u00f3n: eliminar lo irrelevante.
\n– Integraci\u00f3n: tomar ideas de varios enunciados que suman otras similares y ayuden a conformar la idea principal del tema.
\n-Construcci\u00f3n: algo que est\u00e1 dicho en el texto y se reformula a partir de un conjunto de enunciados.
\n-Generalizaci\u00f3n: construcci\u00f3n de una generalizaci\u00f3n del tema.<\/p>\n

Y finalmente, apoyados en el ejemplo de un tipo de texto, la noticia directa (informaci\u00f3n actual, precisa y clara, de inter\u00e9s p\u00fablico, con el macroacto de informar certeramente), analizamos la superestructura, qu\u00e9 categor\u00edas se ubican d\u00f3nde en una estructura de pir\u00e1mide invertida, que corresponde a la estructura de una noticia directa.<\/p>\n

Todas las categor\u00edas se organizan en lo que conocemos como mapa de ideas: nos ayudan a que el texto est\u00e9 completo y organizado como el lector espera.
\n– Resumen (t\u00edtulo y primer p\u00e1rrafo)
\n– Cuerpo de la noticia\/desarrollo (episodios\/hechos y comentarios\/relatos sobre los hechos. Organizados en t\u00e9rminos de mayor a menor importancia.<\/p>\n

Para finalizar, planteamos la modalidad de la clase de la pr\u00f3xima semana y segmento que queda pendiente para leer: hipertextos. Tenemos que observar la superestructura de la noticia digital que propone Ram\u00f3n Salaverr\u00eda, buscar ejemplos reales en los portales de noticias y analizar:<\/p>\n