{"id":3255,"date":"2024-04-29T18:39:18","date_gmt":"2024-04-29T21:39:18","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3255"},"modified":"2024-04-29T18:39:26","modified_gmt":"2024-04-29T21:39:26","slug":"resumen-de-la-tercera-clase-24-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2024\/04\/29\/resumen-de-la-tercera-clase-24-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la tercera clase: 24 de abril"},"content":{"rendered":"<p><em>Por Martina Galli*<\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3256 alignleft\" src=\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-300x188.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"188\" srcset=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-300x188.png 300w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-1024x640.png 1024w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-768x480.png 768w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-1536x960.png 1536w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-24-a-las-8.04.55\u202fa.-m-2048x1280.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Como todos los mi\u00e9rcoles, nos encontramos nuevamente en la clase de Redacci\u00f3n con el fin de poder descubrir y perfeccionar nuestras habilidades de escritura.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Sin embargo, no tuvimos la oportunidad de hacerlo en el sal\u00f3n, sino que fue de manera virtual y desde casa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La clase comenz\u00f3 con la profesora realizando una pregunta que nos hab\u00eda dejado como tarea la clase anterior, \u00bfQu\u00e9 son las newsletters? Una pregunta tan simple pero con respuestas tan amplias y diversas, las cuales debatimos entre todos y dimos la mayor cantidad de ejemplos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Cuando terminamos de explorar las distintas versiones y definiciones del t\u00f3pico, iniciamos una lista con ejemplos, que vamos a continuar enriqueciendo durante las siguientes semanas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Luego, nos centramos en la tarea principal que nos hab\u00eda propuesto: realizar una lectura de estos tres textos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u201c<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EWNaxfHYcydRubv9XucK7ff1IHrvUpci\/view?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400\">Estrategias interactivas y pragm\u00e1ticas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">\u201c, de Mabel Marro y Amalia Dellamea<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u201c<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1nK1BRdo-2tzoLbckMRkUs9liQoblfp3Q\/view?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400\">Adecuaci\u00f3n pragm\u00e1tica<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">\u201d de Mar\u00eda Isabel de Gregorio y Mar\u00eda Cristina R\u00e9bola<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1IVZRBA5qDfMd50r7rmWOVs7xRksX1QJp\/view?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400\">\u201cC\u00f3mo hacer cosas con palabras\u201d<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> de John Austin<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Marce, nuestra profesora, repas\u00f3 uno por uno estos textos y nos dio a conocer los puntos m\u00e1s importantes individualmente. Aprendimos que los Actos del Habla son acciones, que se realizan a trav\u00e9s de un enunciado, enunciados que realizan la intenci\u00f3n del autor. Y ligado a esto descubrimos que si bien el acto es uno, se compone de tres partes llamadas acto locutivo, acto ilocutivo y actor perlocutivo: el enunciado en s\u00ed, la intenci\u00f3n que se expresa en ese enunciado y los efectos que produce.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Adem\u00e1s, repasamos las estrategias de producci\u00f3n de textos, y ubicamos en la planificaci\u00f3n la aplicaci\u00f3n de esta teor\u00eda: no solo hay que generar y ordenar ideas sino tambi\u00e9n intenciones. Por eso, decimos que hacemos planes discursivos, antes de la escritura propiamente dicha. Planear el macroacto de habla, la intenci\u00f3n global, y tambi\u00e9n la secuencia de microactos de habla, los actos de habla que realizan las intenciones, a nivel local (que pueden coincidir o no con el acto global, pero que van aportando a esa intenci\u00f3n general).<\/span><\/p>\n<p>Vimos la importancia del contexto, de la relaciones que se establecen entre los sujetos que intervienen en el texto, por eso las llamamos estrategias pragm\u00e1ticas de producci\u00f3n; y tambi\u00e9n reconocimos estos temas en algunos ejemplos.\u00a0 Finalmente, recibimos la consigna del <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2024\/04\/24\/trabajo-practico-2-actos-de-habla-en-el-acto-universitario\/\">trabajo <\/a><b>pr\u00e1ctico 2, que hay que resolver para el 2 de mayo.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Su objetivo es analizar los Actos del Habla del discurso de Piera Fernandez, reflexionar sobre las preguntas que se encuentran all\u00ed y redactar un texto cuyo acto de habla global sea informar, que est\u00e9 destinado a un lector y que circule por un medio que definamos.<\/span><\/p>\n<p>Como el 1 de mayo no hay clases, seguimos trabajando con el tema de las fuentes, el \u00faltimo de la primera unidad. Para eso, debemos leer los textos de <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/03\/08\/redactar-para-comunicar-el-mundo-del-lector\/#:~:text=%E2%80%9CEl%20valor%20de%20la%20informaci%C3%B3n%E2%80%9D\">de Fontcuberta<\/a> y <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1AZZDdkVCSBlk2igEpmpRm_pswKmtYVNU\/view?usp=sharing\">Rodr\u00edguez<\/a>, y <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2024\/04\/24\/actividad-de-lectura-fuentes-informativas\/\">realizar la actividad de lectura ya publicada<\/a>.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hay que revisar la consigna del <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/category\/programa-2022\/u1\/tp1\/\">primer trabajo integrador<\/a>, y llevar a la clase los dos primeros puntos resueltos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">*Estudiante de Redacci\u00f3n 1. Comunicaci\u00f3n Social. FCPOLIT. UNR.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Martina Galli* Como todos los mi\u00e9rcoles, nos encontramos nuevamente en la clase de Redacci\u00f3n con el fin de poder descubrir y perfeccionar nuestras habilidades de escritura.\u00a0 Sin embargo, no tuvimos la oportunidad de hacerlo en el sal\u00f3n, sino que fue de manera virtual y desde casa. 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