{"id":3230,"date":"2024-04-18T11:56:33","date_gmt":"2024-04-18T14:56:33","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/?p=3230"},"modified":"2024-04-18T12:03:06","modified_gmt":"2024-04-18T15:03:06","slug":"resumen-de-la-segunda-clase-miercoles-17-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2024\/04\/18\/resumen-de-la-segunda-clase-miercoles-17-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la segunda clase : mi\u00e9rcoles 17 de abril"},"content":{"rendered":"

Por Sof\u00eda Dovis*<\/b><\/em><\/p>\n

Comenzamos la ma\u00f1ana con una nueva clase de Redacci\u00f3n I, esta vez con m\u00e1s suerte lleg\u00f3 la compa\u00f1\u00eda del sol.<\/p>\n

\"\"Nuestra profesora, Marce, arranc\u00f3 tomando lista con la intenci\u00f3n a futuro de recordar nuestros nombres, charl\u00f3 con aquellas personas nuevas que no pudieron asistir la clase anterior y las puso en contexto para comenzar esta.<\/p>\n

Luego de idas y vueltas en la elecci\u00f3n de la persona que deb\u00eda realizar este resumen, lleg\u00f3 a mi la responsabilidad. Conversamos acerca de las distintas plataformas y sus diferencias, aclaramos dudas sobre este mismo blog donde est\u00e1s leyendo y surgieron historias desde 1998, cuando Redacci\u00f3n 1 comenz\u00f3 a trabajar a distancia, y a 2004, cuando se arm\u00f3 el blog con el que trabajamos hoy.<\/p>\n

Revisamos tambi\u00e9n la actividad de la semana anterior llamada: \u201cUniversidad en lucha\u201d que surge a ra\u00edz de una jornada de paro y observamos errores y los logros. De todas formas, los resultados fueron buenos, es por esto que llegamos a un com\u00fan acuerdo de cambiar esta primera actividad siendo ahora el primer trabajo pr\u00e1ctico del a\u00f1o.<\/p>\n

Tomamos un ejemplo de ello comparti\u00e9ndolo en la pantalla y pensamos. \u00bfPor qu\u00e9 no logran interpelarnos las actividades del paro? \u00bfQu\u00e9 deben hacer los gremios para llegar. a nosotros? Es all\u00ed cuando volvemos a los textos de Teodosio, Diaz Noci y Amado que se necesitaban leer para realizar la propuesta y adem\u00e1s logramos pensar en la importancia del derecho a la comunicaci\u00f3n y como ciudadanos<\/p>\n

Volviendo a dichos textos relacionamos el de Teodosio y conversamos sobre sus claves y posturas \u00bfQu\u00e9 nos gust\u00f3? \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9 es la eficacia comunicativa? \u00bfCu\u00e1l es la manera de impactar en el lector? As\u00ed tambi\u00e9n se genera un gran debate sobre lo que trata\u00a0 <\/span>Diaz Noci y el fen\u00f3meno de la digitalizaci\u00f3n, desinformaci\u00f3n, amarillismo en las noticias. \u00bfQu\u00e9 ocurre con las primicias que nos trae el autor Amado? Ya no existe la competencia por estas, por la inmediatez en la que vivimos y sobre todo con las redes sociales que llegan antes que nadie.<\/p>\n

La profe nos hizo conocer, para los que a\u00fan no lo hac\u00edamos, la revista Anfibia y\u00a0 Corta, que apuestan a formatos que diferentes, en el entorno digital.\u00a0 <\/span>De esta \u00faltima, nos mostr\u00f3 de qu\u00e9 modo dividen la informaci\u00f3n y la focalizan, dando un contexto y haciendo saber por qu\u00e9 es importante conocer esa informaci\u00f3n, adapt\u00e1ndose perfectamente a la conversaci\u00f3n de redes. Sobre Anfibia comenta que se publican ensayos y cr\u00f3nicas, su director, Cristi\u00e1n Alarc\u00f3n, cronista chileno-argentino, autor de \u201cCuando me muera quiero que me toquen cumbia\u201d libro muy recomendado por la profe.<\/p>\n

Adem\u00e1s repasamos la historia de la escritura.<\/p>\n

Llegando al final de la clase comparando los textos de Daniel Cassany y Analia Reale, tocando t\u00f3picos como: \u201cquerer aprender a escribir y no saber leer es un contrasentido\u201d, frase de Leila Guerriero.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, que la inspiraci\u00f3n no existe y que si vamos a escribir para otros hay momentos que no podemos saltearnos c\u00f3mo: reconocer el contexto de la escritura, examinar el problema ret\u00f3rico, identificar tema, destinatario y objetivo. El segundo momento est\u00e1 arraigado a la memoria a largo plazo, ella nos orientar\u00e1 y reconocer\u00e1 perspectivas y prejuicios propios que van a condicionar el trabajo. Tercer y \u00faltimo momento: planificaci\u00f3n, generar ideas, organizarlas y finalmente redactar el text. Como cierre,\u00a0 editarlo, cuestionarlo todo para corroborar que est\u00e9 bien. \u00a1Y trabajo terminado con la resoluci\u00f3n del lector! No olvides que este siempre podr\u00e1 ser mejor y que a partir de ahora en cada trabajo deberemos mostrar este proceso completo de nuestra escritura.<\/p>\n

Compromisos para la pr\u00f3xima clase: <\/b>los que no hicieron la encuesta de 30 preguntas deben hacerla. Relacionado a ello buscar informaci\u00f3n sobre las Newsletter y traer ejemplos, traer m\u00fasica para la clase y \u00a1lecturas!:<\/p>\n