{"id":2827,"date":"2023-12-05T18:01:07","date_gmt":"2023-12-05T18:01:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/?p=2827"},"modified":"2024-03-29T07:48:42","modified_gmt":"2024-03-29T10:48:42","slug":"historia-de-un-casi-jardin-y-otro-a-medias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2023\/12\/05\/historia-de-un-casi-jardin-y-otro-a-medias\/","title":{"rendered":"Historia de un casi jard\u00edn y otro a medias"},"content":{"rendered":"

Por Valentina Guzmicky<\/strong><\/p>\n

El Jard\u00edn 331 de P\u00e9rez no puede acatar la ley de ofrecer\u00a0 <\/span>la sala de 4 por falta de infraestructura; y el Jard\u00edn municipal \u201cFlorecer\u201d, fuera del sistema de educaci\u00f3n formal, se hace cargo de estas salas.<\/p>\n

Al Club Multifunci\u00f3n se ingresa por una serie de oficinas administrativas. Seguido a ellas hay un enorme patio que culmina con un imponente tinglado donde adolescentes de la ciudad practican actividades como telas, b\u00e1squet y handball. A su derecha hay una peque\u00f1a reja que se divide el patio y detr\u00e1s aparecen tres\u00a0 <\/span>salas ocultas, donde funciona el Jard\u00edn municipal Florecer.<\/p>\n

El jard\u00edn se cre\u00f3 en el a\u00f1o 1982 con la l\u00f3gica de una guarder\u00eda que se encargara del cuidado de los hijos de los empleados municipales. Con los a\u00f1os se convirti\u00f3 en un jard\u00edn maternal con salas de 2 y 3 a\u00f1os .Y a partir del 2015 absorbi\u00f3 las salas de 4 a\u00f1os que no pudieron ser contenidas por el Jard\u00edn 331, el jard\u00edn oficial, que quedo chico para asumir la obligatoriedad de ese nivel educativo.<\/p>\n

Ante este problema que deja afuera del sistema a 120 ni\u00f1os por a\u00f1o, el intendente Pablo Corsalini, junto a la entonces delegada regional de educaci\u00f3n Daiana Gallo Ambrosis acordaron que la municipalidad de P\u00e9rez se har\u00eda cargo de estas salas a modo de una soluci\u00f3n provisoria.<\/p>\n

As\u00ed, Florecer requiri\u00f3 una nueva organizaci\u00f3n para recibir a los 120 ni\u00f1os ingresantes. Incorporo una sala m\u00e1s a las dos que ya ten\u00eda, acorto 30 minutos el marco horario con el fin de crear un tercer turno intermedio, adem\u00e1s los habituales ma\u00f1ana y tarde. Y de esta manera dividi\u00f3 a las 6 secciones de 22 o 23 alumnos en dos por turno.<\/p>\n

Ya fuera de la gesti\u00f3n de educaci\u00f3n, Daiana Gallo Ambrosis, record\u00f3: \u201cHicimos un seguimiento de esas trayectorias\u00a0 <\/span>escolares y nosotros garantizamos en conjunto con la municipalidad de P\u00e9rez que esos ni\u00f1os y ni\u00f1as est\u00e9n escolarizados\u201d. Adem\u00e1s reflexiono: \u201cHay que replantearse hacerlo en otros jardines que tambi\u00e9n dependen de comunas y municipios porque esta fue una prueba piloto y funciono con \u00e9xito”.<\/p>\n

Se trata de una \u201cexperiencia piloto\u201d ,una \u201csoluci\u00f3n provisoria\u201d que ya lleva 7 a\u00f1os.<\/p>\n

Florecer lidia con la dificultad de no estar incorporado al sistema educativo.Asi que los 120 chicos est\u00e1n en un jard\u00edn , pero fuera del sistema.Que Florecer no este incorporado significa , entre otras cosas , que no hay supervisi\u00f3n del Estado provincial sobre la propuesta educativa , que las docentes no ingresan por concurso , que le faltan recursos econ\u00f3micos que disponen los dem\u00e1s jardines provinciales. Las docentes, hartas de reclamar a la\u00a0 <\/span>municipalidad ,usan plata de sus bolsillos y compran afiches, cartulinas y masitas para los ni\u00f1os.<\/p>\n

-En un momento tra\u00eda pan con mermelada para que los chicos coman la merienda-, comento Nadia Riquelme , docente del jard\u00edn con una expresi\u00f3n de preocupaci\u00f3n en su rostro.<\/p>\n

Noemi Vallejos , la directora de Cultura y Educaci\u00f3n municipal , explico que se trabajo en conjunto con el intendente para poder armar un equipo para Florecer: \u201cConsta de dos fonoaudi\u00f3logas, una psicopedagoga, una psic\u00f3loga y una maestra integradora. Y adem\u00e1s tenemos las asistentes sociales para que en el caso de que alg\u00fan ni\u00f1o tenga una problem\u00e1tica, trabajemos con el equipo de Ni\u00f1ez. Se trabaja junto con los profesionales la problem\u00e1tica que tiene cada ni\u00f1o y despu\u00e9s se les brinda a las docentes material para trabajar espec\u00edficamente con esos chicos para que no se les complique tanto la situaci\u00f3n dentro del aula\u201d.<\/p>\n

\u201cM\u00e1s all\u00e1 de que las ideas de los profesionales sean espectaculares.-se\u00f1ala Nadia- Tenemos dificultades para trabajar con muchas de las familias que llegan al jard\u00edn \u201c.Y detalla :\u201cPor ejemplo, en los casos de los ni\u00f1os con discapacidades ,para mi es un a\u00f1o perdido para ellos que no reciben la atenci\u00f3n que necesitan.Y con respecto a las situaciones sociales normalmente las manejamos solas las docentes ,intentando contener al ni\u00f1o ,dej\u00e1ndolo que se exprese y nos cuente lo que siente o hablamos con las familias.<\/p>\n

Hay una consecuencia mas , para las familias, entre todo lo que significa que los ni\u00f1os vayan a un jard\u00edn que esta fuera del sistema :no pueden tramitar la Asignaci\u00f3n Universal por Hijo ,un subsidio que reciben las familias del Estado ,por los hijos e hijas que est\u00e1n escolarizados. Seg\u00fan el intendente el cobro de la AUH esta garantizado igual :\u201dAl tener este convenio Con el Ministerio de Educaci\u00f3n,\u00a0 <\/span>validan la Escolarizaci\u00f3n\u00a0 <\/span>y de hecho la libreta la firma Lidia, la directora del jard\u00edn formal ,\u00bfme entend\u00e9s? O sea, para que ellos puedan cobrar la AUH\u201d.<\/p>\n

Lidia, por su parte ,se\u00f1ala que la burocracia no obedece a las buenas intenciones : La planilla de la ANSES, que es una declaraci\u00f3n jurada donde el directivo tiene que declarar si ese alumno es regular pide muchos datos para constatar : \u00bfen qu\u00e9 secci\u00f3n? \u00bfCuando comenz\u00f3 el ciclo lectivo?. \u00bfEs regular este a\u00f1o? \u00bf Lo fue el a\u00f1o anterior? Entonces a los alumnos que hoy est\u00e1n en salas de cinco yo les firmo que son alumnos regulares. Este a\u00f1o, en la parte donde me pregunta por el a\u00f1o 2022 tengo que escribir que no. \u00bfPor qu\u00e9? Porqu\u00e9 no fue alumno regular de la instituci\u00f3n. Porque tengo que poner Cu\u00e8 , el numero oficial de la instituci\u00f3n a la que fueron , y el florecer no la tiene ,y tampoco vinieron formalmente aca. Y\u00a0 <\/span>no puedo firmar de que hicieron sala de cuatro en la instituci\u00f3n porque no lo hicieron en la instituci\u00f3n .Yo no fui responsable de esa escolaridad\u201d.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 no reclaman estas 120 familias el cobro del subsidio? En muchas familias aparece la desinformaci\u00f3n en cuanto a la existencia de esta ayuda. Rita mama de un ex alumno del jard\u00edn expresa con sorpresa: \u201cNo sab\u00eda que exist\u00eda esta ayuda, la verdad es que siempre nos arreglamos con mi marido y por ah\u00ed como no la recontra necesit\u00e1bamos, no averiguamos ni reclamamos nada\u201d<\/p>\n

A 8 cuadras del Jard\u00edn Florecer ,abre las puertas el Jard\u00edn 331 , el que no puede recibir a las salas de 4 a\u00f1os que demanda la ciudad porque no tiene el espacio suficiente que requiere para tomar a los 120 ni\u00f1os que se deben sumar al sistema. Han pasado 8 a\u00f1os de la independizar\u00edan de la Escuela 129 ,en el a\u00f1o 2015 cuando sali\u00f3 la ley de obligatoriedad de las salas de 4 en el nivel inicial. Y aun enfrenta los mismos problemas que tuvo que asumir.<\/p>\n

En los inicios, el \u00fanico recurso que recibi\u00f3 fue el cargo de un directivo organizador, que fue tomado por Silvina Cicarelli. Fue el \u00fanico porque en el resto de las \u00e1reas, como ser el ingreso de un monto para\u00a0 <\/span>gastos de funcionamiento, el cargo de porter\u00eda o la partida para dar a los ni\u00f1os la copa de leche ,no se tuvieron en cuenta.<\/p>\n

-No ten\u00eda ni sello, ni actas, ni nada \u2013 recuerda Silvina, con la intensidad de un enojo.<\/p>\n

-Tampoco ten\u00eda un espacio de Direcci\u00f3n y tuve que\u00a0 <\/span>recurrir a llevarme una mesa de mi casa para ponerla en el patio del jard\u00edn y as\u00ed cumplir con las obligaciones administrativas de la instituci\u00f3n. Adem\u00e1s, al no recibir el dinero de los gastos de funcionamiento decid\u00ed ir todos los fines de semana a cortar el pasto porque nadie m\u00e1s se hac\u00eda cargo de esto -comento indignada.<\/p>\n

El Jard\u00edn se mantuvo con la ayuda del grupo docente y cooperadora, conformada por padres y madres\u00a0 <\/span>del jard\u00edn. En uno de estos intentos de generar plata para sostener las necesidades de la instituci\u00f3n, hicieron un show. El tesorero del grupo cooperadora era amigo de Pelusa, un integrante del grupo humor\u00edstico \u201c Tito y Pelusa\u201d. El se contacto con su amigo y consigui\u00f3 que ellos dieran un show completamente gratis. Los padres de cada sala llevaron tortas, tartas y el jard\u00edn se encargo de comprar bebidas para vender el d\u00eda del espect\u00e1culo. Ese d\u00eda se recaudo much\u00edsima plata porque aparte de ser gratuito la invitaci\u00f3n de este show se extendi\u00f3 por toda la ciudad de P\u00e9rez. Este dinero lo destinaron a comprar materiales para revocar el patio de la escuela, acondicionar las salas y tambi\u00e9n pudieron comprar algunos juegos para el patio.<\/p>\n

Silvina con ansias de resolver la problem\u00e1tica de la falta de espacio se puso al hombro la b\u00fasqueda de un terreno o casa donde se puedan abrir las salas de 4 a\u00f1os que faltan desde entonces . Luego de un arduo trabajo de insistencia en la Municipalidad de P\u00e9rez ,y infinitas discusiones con superiores del Ministerio logro que el Municipio done un terreno para la construcci\u00f3n del nuevo jard\u00edn. Y desde ah\u00ed llego.<\/p>\n

En 2017 necesito tomarse una licencia indeterminada y la remplazo Lidia Imperiale. Quien desde 2018 asume como titular en el cargo. Los inicios en la direcci\u00f3n de Lidia se caracterizaron por una serie de idas y venidas de expedientes y papeles administrativos. Aquella mujer alta, rubia y elegante se hizo cargo de la\u00a0 <\/span>falta de y comenz\u00f3 con las gestiones para la construcci\u00f3n del nuevo jard\u00edn en el terreno donado.<\/p>\n

Unos a\u00f1os despu\u00e9s , preocupada por encontrar soluciones a las consecuencias de que 120 ni\u00f1os sigan por fuera del sistema educativo formal ,la directora propuso a su supervisora Andrea Bonino inscribirlos aunque sea en lista de espera del Sistema de Gesti\u00f3n\u00a0 <\/span>Escolar Sigae ,para que quede constancia formal de que esta necesidad sigue sin resolverse .\u201dLo hice con la intenci\u00f3n de ponerle nombre y apellido a cada uno de los excluidos del sistema, y a modo de darle mas fuerza al pedido de un edificio propio acorde a las demandas del jard\u00edn \u201c,conto.<\/p>\n

220 d\u00edas fueron los prometidos para la finalizaci\u00f3n del nuevo edificio para el\u00a0 <\/span>Jard\u00edn 331, el paso indispensable para incluir por fin a los 120 ni\u00f1os\u00a0 <\/span>.Pero llegada esta fecha, comenz\u00f3 una etapa interminable de excusas sobre la falta de concreci\u00f3n del proyecto. Var\u00edas veces se ilusionaron docentes y familias. A\u00fan queda un 30 % en espera \u2026para la finalizaci\u00f3n de la obra que esta hace un a\u00f1o detenida.<\/p>\n

Mientras tanto, en aquella peque\u00f1a esquina donde funciona el jard\u00edn municipal y todos los d\u00edas van 120 ni\u00f1os y ni\u00f1as que pasan por las aulas sin ser reconocidos como estudiantes,\u00a0 120 personas que a sus 4 a\u00f1os ya empiezan a sentir el impacto de quedarse fuera del sistema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Valentina Guzmicky El Jard\u00edn 331 de P\u00e9rez no puede acatar la ley de ofrecer\u00a0 la sala de 4 por falta de infraestructura; y el Jard\u00edn municipal \u201cFlorecer\u201d, fuera del sistema de educaci\u00f3n formal, se hace cargo de estas salas. Al Club Multifunci\u00f3n se ingresa por una serie de oficinas administrativas. Seguido a ellas hay […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2827"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2827"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3042,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2827\/revisions\/3042"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2827"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2827"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}