Por Agustina Dolce*<\/i><\/p>\n
Arrancamos la clase con el ejercicio de plantear diversos medios de comunicaci\u00f3n que aportaran noticias como: Anfibia , El pa\u00eds, La naci\u00f3n, Infobae, \u00c1mbito, The New York Times, Filonews, El guardi\u00e1n, P\u00e1gina 12, The Daily News, entre otros. Consiguientemente deb\u00edamos elegir de tres de estos medios una noticia para su posterior an\u00e1lisis.<\/p>\n
Charlamos sobre el libro Operaci\u00f3n Masacre entre medio y como resulta de suma importancia para nuestra carrera. \u00c9ste es un libro escrito por Rodolfo Walsh periodista y escritor que expres\u00f3 de sucesos que acontec\u00edan en la dictaduras argentinas .<\/p>\n
Durante \u00e9sta clase seguimos profundizando los conceptos asociados con la escritura de noticias, retomando un poco lo de la semana pasada. Nos basamos en la lectura que ten\u00edamos pendiente de Calsamiglia y Tuson_La textura discursiva, para\u00a0<\/span><\/a>establecer la Cohesi\u00f3n y Coherencia.\u00a0 Trabajamos los conceptos de Macroestructura y Superestructura. Nos adentramos en las macrorreglas y pusimos un par de ejemplos.<\/p>\n Analizamos esta noticia: https:\/\/www.pagina12.com.ar\/558892-hay-que-volver-a-ejercer-el-amor-por-la-patria<\/span><\/a> entre todos, teniendo en cuenta sus partes y comparando con el cuadro que tenemos en el texto de Calsamiglia y Tuson_La textura discursiva.pdf<\/span><\/a>.<\/p>\n Hablamos de que ya se definieron los nombres de los frentes pol\u00edticos para las elecciones nacionales, y nos sacamos dudas sobre determinadas cuestiones relacionadas a nuestros derechos y obligaciones civiles. D\u00f3nde votar, c\u00f3mo votar, qu\u00e9 es un fiscal de mesa y qu\u00e9 es un presidente de la misma, entre otras cuestiones.<\/p>\n Tambi\u00e9n reflexionamos sobre c\u00f3mo a veces las palabras no vienen desde un lugar negativo pero lo significan as\u00ed de todas maneras.<\/p>\n En un momento explosivo durante la clase, nos paramos junto a las ventanas del sal\u00f3n para saludar a un estudiante que se estaba recibiendo. Le aplaudimos y le deseamos lo mejor.<\/p>\n Retomamos la teor\u00eda, y discutimos sobre los mecanismos l\u00e9xicos y los recursos gramaticales para establecer la cohesi\u00f3n de los textos. Y aportamos un par de ejemplos para mayor entendimiento.<\/p>\n Para el final de la clase escuchamos el texto de la compa\u00f1era Juli, que nos brind\u00f3 la posibilidad de hacerle comentarios. Le deseamos lo mejor para su primera publicaci\u00f3n en el peri\u00f3dico de Arroyo Seco, que nos ha encantado y quedamos ansiosos para su versi\u00f3n final el viernes que viene.<\/p>\n Tendremos entonces algunas cositas para hacer la semana que viene como el Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00famero 5.<\/span> El cual consiste en identificar entre una de las noticias que estuvimos trabajando, los mecanismos de cohesi\u00f3n. Se entrega el viernes, y para cualquier consulta podemos dirigirnos al texto (Calsamiglia y Tuson_La textura discursiva.pdf<\/span><\/a>) deberemos publicarlo en Facebook o por mail a la profe como siempre.<\/p>\n Adem\u00e1s deberemos leer los \u00faltimos textos de la unidad 3 \u201cHipertextos\u201d.<\/p>\n\n