{"id":2694,"date":"2023-05-17T12:59:34","date_gmt":"2023-05-17T12:59:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/?p=2694"},"modified":"2024-03-29T08:22:23","modified_gmt":"2024-03-29T11:22:23","slug":"trabajo-practico-4-registrar-la-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2023\/05\/17\/trabajo-practico-4-registrar-la-lectura\/","title":{"rendered":"Trabajo Pr\u00e1ctico 4: registrar la lectura"},"content":{"rendered":"

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El objetivo de este pr\u00e1ctico radica que en que puedan explorar, identificar y registrar en un documento escrito las pr\u00e1cticas de lectura que llevan adelante en su vida cotidiana, y reconocer qu\u00e9 contenidos leen, por qu\u00e9 canales, tipo de lectura realizan, con qu\u00e9 dispositivos, para resolver qu\u00e9 situaciones, en qu\u00e9 momentos, durante cu\u00e1nto tiempo, en relaci\u00f3n con qui\u00e9nes.<\/p>\n

Consigna:<\/strong><\/p>\n

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  1. Elijan un d\u00eda de la semana y h\u00e1ganse de un dispositivo para tomar notas (pueden ser notas de voz o escritas) de cada situaci\u00f3n en la que se reconocen leyendo. Es decir,\u00a0realicen la actividad habitual, y registren los momentos de lectura<\/strong>. Todas: mensajes, mails, chats, portales de noticias, redes sociales, carteler\u00eda, diarios impresos, revistas (quiz\u00e1s en la mesa de un bar o de pasada por un quiosco), subt\u00edtulos\/z\u00f3calos de un programa de TV, todo. No hace falta que sea mucho o poco, lo que importa es que sea lo que es, para poder progresar en la exploraci\u00f3n de la pr\u00e1ctica propia.<\/li>\n<\/ol>\n

    Traten de anotar sobre qu\u00e9 leyeron, en qu\u00e9 medio, en qu\u00e9 dispositivo (celular, computadora, televisi\u00f3n, papel, etc.), en qu\u00e9 situaci\u00f3n (un recreo, mientras hac\u00edan otra cosa, buscando informaci\u00f3n, etc.), si buscaron esa lectura o lo hicieron porque \u201capareci\u00f3\u201d, si la dejaron pasar, si la profundizaron. Si leyeron en la web, qu\u00e9 hicieron con esa informaci\u00f3n: solo leer, indicar una reacci\u00f3n, comentar, compartir, producir un nuevo contenido propio (puede ser un meme, un twit, una cr\u00edtica).<\/em><\/p>\n

    2. Tomen un momento para pasar esas anotaciones a un documento m\u00e1s o menos comunicable. Es decir,\u00a0una lista organizada<\/strong>, que pueda ser le\u00edda\/comprendida por otra persona en nuestra comisi\u00f3n de Redacci\u00f3n.<\/p>\n

    3. Traten de medir, aproximadamente,\u00a0cu\u00e1nto tiempo, de todo el d\u00eda, le dedicaron espec\u00edficamente a leer .<\/strong>\u00a0Y en particular, a qu\u00e9 tipos de textos le dedicaron mayor tiempo.\u00a0Adem\u00e1s, \u00bfqu\u00e9 tipos de lecturas realizaron para cada texto? (busquen los conceptos en la ficha de la profesora Reviglio), \u00bfc\u00f3mo reconocieron las dimensiones socioculturales y afectivas de la lectura en algunos de ellos? Y al final: \u00bfse dieron cuenta de c\u00f3mo y cu\u00e1nto leen?\u00a0<\/span><\/p>\n

    4. Ahora, luego de tanto registro y an\u00e1lisis,\u00a0redacten un texto de entre 500 y 550 palabras<\/strong>\u00a0en el que relaten su experiencia de lectura, y las conclusiones m\u00e1s importantes de lo analizado al respecto (en el punto 3).<\/p>\n

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    Nota: en el documento en que entreguen este trabajo deben incluir a) la lista (punto 2)\u00a0 y b) el texto solicitado en el punto 4.\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

    Fecha de entrega:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

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    • Comisi\u00f3n mi\u00e9rcoles: mi\u00e9rcoles 24 de mayo<\/li>\n
    • Comisi\u00f3n viernes: viernes 2 de junio.<\/li>\n<\/ul>\n

      Modo de entrega:<\/strong><\/p>\n

      Impreso, al inicio de la clase.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      El objetivo de este pr\u00e1ctico radica que en que puedan explorar, identificar y registrar en un documento escrito las pr\u00e1cticas de lectura que llevan adelante en su vida cotidiana, y reconocer qu\u00e9 contenidos leen, por qu\u00e9 canales, tipo de lectura realizan, con qu\u00e9 dispositivos, para resolver qu\u00e9 situaciones, en qu\u00e9 momentos, durante cu\u00e1nto tiempo, en […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2694"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2694"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2694\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3163,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2694\/revisions\/3163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2694"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2694"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}