{"id":2118,"date":"2021-07-02T15:34:40","date_gmt":"2021-07-02T15:34:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/?p=2118"},"modified":"2024-03-29T08:06:51","modified_gmt":"2024-03-29T11:06:51","slug":"resumen-de-la-clase-viernes-2-de-julio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2021\/07\/02\/resumen-de-la-clase-viernes-2-de-julio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase. Viernes 2 de julio"},"content":{"rendered":"

Por \u00c1ngeles Barraza*<\/em><\/p>\n

\u00a1La \u00faltima clase de la unidad 2!<\/p>\n

Comenzamos la clase hablando sobre el trabajo pr\u00e1ctico 4<\/a> y sac\u00e1ndonos las dudas sobre los textos, se charl\u00f3 sobre el di\u00e1logo entre el lector y el autor, el c\u00f3mo no siempre vamos a ser un lector modelo, y el c\u00f3mo podemos identificar los nuestros para los textos que realizamos.<\/p>\n

Profundizamos tambi\u00e9n un poco en c\u00f3mo no debemos simplificar al lector modelo, y la manera en la que debemos segmentar correctamente a nuestra audiencia, desde la edad, sus gustos, los conocimientos que tiene, etc.\u00a0 Repasando as\u00ed, a grandes rasgos, toda la unidad.<\/p>\n

\"2.jpeg\"<\/p>\n

Continuamos repasando punto por punto el trabajo integrador n\u00famero 2,<\/a> que debemos entregar hasta el viernes que viene,\u00a0 para estar seguros de lo que debemos hacer, destacando algunos puntos, como:<\/p>\n

\n

    \n
  1. \n

    \u00a0Elegir un tema con el que nos sintamos c\u00f3modos, pero en el cual podamos aportar algo novedoso, delimitando correctamente a nuestros lectores, medio y prop\u00f3sito.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Detallar al lector, respondiendo a las preguntas de \u00bfc\u00f3mo y cu\u00e1ndo el lector se va a encontrar en el texto?<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Detallar c\u00f3mo me voy a posicionar como autor,\u00a0 en qu\u00e9 forma me voy a dirigir a ellos, de manera informal, distante, etc.<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Generar ideas, realizar una planificaci\u00f3n, se\u00f1alar con qu\u00e9 tareas del lector le voy a ayudar a realizar: apuntar la idea principal, se\u00f1al\u00e1ndosela o remarc\u00e1ndosela de alguna manera, explic\u00e1ndolo en el mapa de ideas.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Hacer llamativo el t\u00edtulo y el primer p\u00e1rrafo del texto a realizar, para captar la atenci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Importante:<\/strong> No olvidar citar las fuentes que se utilicen y se recomienda resolver punto por punto, para hacer m\u00e1s f\u00e1cil la producci\u00f3n y la correcci\u00f3n.<\/p>\n

    La profesora tambi\u00e9n nos dio como consejo para la realizaci\u00f3n del trabajo tomar como ejemplo los textos de Juan Forn, para mostrar c\u00f3mo se puede buscar siempre algo novedoso sobre temas ya conocidos por los lectores,\u00a0 y aportar algo original.<\/p>\n

    Por \u00faltimo, se hizo referencia a que, despu\u00e9s del receso, comenzaremos a trabajar la Unidad 3, la m\u00e1s te\u00f3rica, sobre los textos, y al finalizar, en agosto, tendremos el parcial sobre las tres unidades estudiadas. Pero ya habr\u00e1 tiempo para ajustar informaci\u00f3n al respecto. Es solo para prepararnos.<\/p>\n

    Recuerden que los que est\u00e9n interesados, pueden asistir la ma\u00f1ana del mi\u00e9rcoles 07\/07 a la \u00faltima clase del cuatrimestre<\/a> y que pueden consultar cualquier duda que tengan, por el grupo de facebook, al mail de la profe (marcelavrosales@gmail.com<\/a>) o por whatsapp a Cami.<\/p>\n

    Sin mucho m\u00e1s que sumar al resumen, les deseo un lindo fin de semana y \u00a1Suerte!<\/p>\n

    *Estudiante de Redacci\u00f3n 1. Licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social. Universidad Nacional de Rosario.<\/em><\/p>\n

    <\/p>\n

     <\/p>\n

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